400 estudiantes de secundaria participan en el programa “Quiero Ser Ingeniera” de la Universidad de Alicante

La Universidad de Alicante (UA) reanuda el programa “Quiero Ser Ingeniera”, el próximo viernes 20 de mayo en el Paraninfo, en un acto que reunirá a 400 estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Un total de 12 centros de toda la provincia vuelven a participar en este proyecto con el objetivo de promover el interés del alumnado, especialmente en chicas, por el estudio en carreras de ingeniería y arquitectura.

“Quiero Ser Ingeniera” pretende romper las barreras de género en el ámbito de la ingeniería, así como los derribar los roles que condicionan la elección de los estudios y las profesiones. España puede presumir de ser uno de los países europeos con un mayor número de científicas e ingenieras, en torno al 50% de las personas que trabajan en estos ámbitos, según la oficina estadística de la Comisión Europea Eurostat (ver mapa). Sin embargo, si focalizamos este estudio de género al ámbito de la ingeniería, el resultado es alarmante: en España solo el 25% de las personas matriculadas en Ingeniería son mujeres, según datos recientes del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

La iniciativa “Quiero Ser Ingeniera”, promovida desde la dirección de la Escuela Politécnica Superior (EPS), cuenta con la colaboración y el apoyo del Vicerrectorado de Transferencia, Innovación y Divulgación Científica y del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Responsabilidad Social de la UA. Además, se han unido al proyecto diferentes empresas e instituciones entre las que se encuentran: Vectalia, Aludium, Teralco Group, FacePhi, BBVA, Banco Sabadell, Accenture y Bras del Port.

Captación de talento femenino

La ingeniería es una opción de futuro, pero la presencia de las mujeres es muy baja en las carreras técnicas. “Nos conviene como sociedad la captación de talento hacia los ámbitos STEM (traducido de sus siglas en inglés: Ciencias, Tecnología, Ingenierías y Matemáticas), talento femenino al igual que masculino. En este sentido, tenemos que fomentar la diversidad en los equipos de empresas con personas formadas en carreras tecnológicas. Más chicas en las STEM también reducirá brechas salariales”, explica la coordinadora de “Quiero Ser Ingeniera” en la UA Encarnación Gimeno.

Programa

El programa “Quiero Ser Ingeniera” arranca este viernes 20 de mayo de 2022 a las 10:30 horas en el Paraninfo de la UA de la mano de las vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Responsabilidad Social Eva Espinar y la coordinadora de “Quiero Ser Ingeniera” en la UA Encarnación Gimeno. A continuación, intervendrán cuatro ingenieras que compartirán quiénes son, qué les apasiona, su experiencia como ingenieras…

En concreto, participarán en el evento la ingeniera informática y directora del Centro de Competencias Tecnológico de Alicante del Banco Sabadell Susana Soler; la ingeniera de telecomunicación y cofundadora y directora de la Fundación ELLIS Alicante Nuria Oliver; la ingeniera de Caminos, Canales y Puertos, con ocho años de experiencia en el sector de la construcción y su desarrollo innovador, Cristina Ávila; y la ingeniera química de SABIC, una de las principales compañías petroquímicas del mundo situada en Cartagena, Ana Alonso.

Durante el evento, con monólogo incluido, habrá una muestra de paneles y vídeos con mujeres referentes.

Actividades en los laboratorios

Posteriormente, la segunda semana de junio, tendrá lugar una nueva fase del programa “Quiero Ser Ingeniera” con cuatro campus diferentes: Campus Gigabytgirl, Campus Construgirl, Campus IQ Women Week y TechCampus, en la que alrededor de un centenar de chicas podrán participar en actividades y talleres prácticos en los laboratorios de la EPS de la Universidad de Alicante.

En los campus se contará con ingenieras y mujeres de empresas colaboradoras que presentarán sus proyectos profesionales y compartirán espacios e intereses con las jóvenes. Además, estudiantes y profesoras de la UA guiarán a las chicas  participantes en las distintas actividades y les explicarán, con un lenguaje adaptado a su edad, qué han hecho como Trabajo de Fin de Grado o Fin de Máster para despertar el interés por las Ciencias, la Tecnología, las Ingenierías y las Matemáticas.