elperiodic.com
SELECCIONA IDIOMA
Castellano

La Fundació Horta Sud participa en el projecte d’innovació educativa ‘Reescrivim la nostra història’ de l’Institut José Rodigo Botet

La Fundació Horta Sud participa en el projecte d’innovació educativa ‘Reescrivim la nostra història’ de l’Institut José Rodigo Botet
  • Amb aquesta iniciativa, on la Fundació Horta Sud ha explicat la història del moviment associatiu i els seus reptes de futur, el centre educatiu de Manises pretén que l’alumnat recupere el rol actiu i protagonista en el procés d’aprenentatge

MÉS FOTOS
La Fundació Horta Sud participa en el projecte d’innovació educativa ‘Reescrivim la nostra història’ de l’Institut José Rodigo Botet - (foto 2)
La Fundació Horta Sud participa en el projecte d’innovació educativa ‘Reescrivim la nostra història’ de l’Institut José Rodigo Botet - (foto 3)
La Fundació Horta Sud participa en el projecte d’innovació educativa ‘Reescrivim la nostra història’ de l’Institut José Rodigo Botet - (foto 4)

La Fundació Horta Sud ha participat al projecte ‘Reescrivim la nostra història’, immers dins el projecte d’innovació de centre ‘Aules de futur per a l’educació del present’. Concretament, la Fundació ha explicat, en sessions de caràcter participatiu amb l’alumnat, la història i els valors de l’associacionisme a la comarca, els reptes de futur com a societat i el rol que ha de jugar la joventut per a fer front a aquests reptes.

Els alumnes de darrer curs d’ESO de l’Institut José Rodrigo Botet de Manises estan desenvolupant el projecte ‘Reescrivim la nostra història’, emmarcat dins del projecte d’innovació educativa ‘Aules de futur per a l’educació del present’. Amb aquest projecte, es pretén que l’alumnat recupere el seu rol actiu i protagonista en el procés d’aprenentatge, mitjançant la participació activa de diferents departaments de l’Institut, associacions i ONGs pròximes al centre, veïns i famílies.

En aquest context, el coordinador de la Fundació Horta Sud, Julio Huerta ha dut a terme dues sessions als alumnes, per explicar-los la història i els valors de l’associacionisme a la comarca i els reptes de futur com a societat.

Així mateix, en les sessions, que han tingut un caràcter eminentment participatiu, l’alumnat ha reflexionat conjuntament sobre el rol que ha de jugar la joventut per a fer front a aquests reptes i la importància que esdevinguen actors organitzats i protagonistes dels canvis.

En les sessions, s’ha posat la pandèmia com a context que ha constatat la necessitat de conéixer el passat per analitzar el present i reescriure el futur en claus de solidaritat i sostenibilitat.

Els aprenentatges de l’alumnat fruit d’aquest projecte es plasmaran amb la publicació d’una revista íntegrament realitzada per ells, des de la creació de continguts, la gestió o la investigació fins a la producció i maquetació del producte, pretenent aixì un aprenentage significatiu.

Pujar