FAMPA-València celebra la tornada de les classes presencials a l’IES Lluis Vives
El treball d’una AMPA i famílies implicades, junt a la voluntat del professorat amb l’educació de l’alumnat, aconsegueixen reorganitzar els cursos i més docència presencial
Molts mesos de lluita a l’IES Lluis Vives demanant fórmules de reorganització de grups per a lograr la màxima presencialitat possible de l’alumnat i al final el que es veia com un impossible per part de l’administració educativa ha pogut ser realitat. FAMPA-València celebra que a l’institut les classes presencials al 100% per a 2n de l'ESO i 2n de Batxillerat siguen possibles.
La solució passa per la reorganització d’alguns grups, espais i horaris de l'institut per arribar a cobrir a tot l'alumnat d'aquests cursos. Per a això, la Conselleria d'Educació aportarà un reforç de mínim dos professors. Paral·lelament, i per poder assolir aquest objectiu, s'ha realitzat una reorganització d'hores lectives i alguns professors/es de l'institut han augmentat horari voluntàriament del seu temps de docència.
“Reconeixem tot el treball de la comunitat educativa per buscar solucions, en un trimestre que no ha estat fácil, un gran avanç i un exemple a seguir d’implicació on claramente es demostra que amb treball i dialeg tot és possible”, explica Rubén Pacheco, president de FAMPA-València.
Són moltes les AMPA com ara la de l’IES la Sénia de Paiporta, l’IES Lluís Vives de València i també l’IES Benicalap de centres amb moltes dificultats d’organització, que han prioritzat la presencialitat i buscat solucions de consens i treball conjunt a cada problema de forma concreta i ho han aconseguit.
Des de FAMPA-València posem en relleu la tasca feta als centres on han fet grans esforços per assegurar la presencialitat total, han aplicat canvis una vegada començat el curs o que han reinventat els espais per aconseguir una educació de més qualitat en temps COVID.
Queixa al Síndic
FAMPA-València recentment ha presentat al Síndic de Greuges una queixa perquè tinga coneixement del malestar que està generant l’organització de les classes, en l’Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional, amb la mínima presencialitat exigida per la Conselleria d’Educació i valore si aquesta semipresencialitat suposa una vulneració del dret a l’educació en igualtat de condicions.
“Assegurar la màxima presencialitat és l’única manera de garantir la igualtat d’oportunitats i continuem reivindicant-la”, conclou Pacheco.
