Marzà: ‘Millorem les condicions laborals del professorat a pesar de les limitacions per l’infrafinançament'
El conseller dâEducació, Investigació, Cultura i Esport, Vicent Marzà , i el secretari autonòmic dâEducació i Investigació, Miquel Soler, han presentat sis mesures per a continuar amb la millora de les condicions laborals del professorat valencià .
Segons el conseller Marzà : âAdoptem una sèrie de mesures per a continuar avançant en la millora de la qualitat de lâeducació. Ho fem amb les eines i el pressupost de què disposem, molt a pesar de les limitacions derivades de lâinfrafinançament de la Generalitat per part del Govern dâEspanyaâ.
En aquest sentit, el responsable dâEducació ha recordat que âel nostre ritme dâactuació és rà pid i voldrÃem que ho fóra més encara. Això seria possible si disposà rem dâun finançament just. No obstant això, lâhonestedat i lâeficà cia en la gestió ens han permés establir mesures com lâobertura dels menjadors escolars al juny i al setembre, lâincrement de les beques de menjador, amb més de 124.000 alumnes beneficiats aquest curs, 40.000 més que en 2015, o la posada en marxa de Xarxa Llibres, que suposa que 380.000 alumnes no han de pagar hui pels seus llibres de textâ.
El secretari autonòmic Miquel Soler ha explicat que âsom conscients de les tasques burocrà tiques que recauen en el conjunt del professorat i especialment en els equips directius dels centres, una qüestió que volem millorar i corregir. Ãs per això que presentem un paquet de sis mesures per a millorar les condicions laborals dels docents de manera progressiva, que repercutiran al seu torn en la millora del funcionament dels centres educatiusâ.
Paquet de mesures de millores laborals per al professorat
Els mà xims responsables dâEducació han exposat les lÃnies dâactuació que sâactivaran a partir del pròxim curs escolar.
La primera serà la progressiva recuperació de la figura del tutor generalista en tots els grups de Primà ria: âAl setembre de 2018, al voltant del 50 % dels col·legis dâInfantil i Primà ria tindran tutor generalista en tots els grups dâEducació Primà riaâ, ha destacat el conseller Marzà , i ha recordat que âaquesta mesura plasma clarament el nostre esforç progressiu per recuperar les retallades de lâantic governâ.
Vicent Marzà ha volgut destacar que âcal dialogar, exigir i reclamar la millora del finançament autonòmic perquè les diverses mesures les podem dur a terme amb més celeritat, ja que lâactual sistema de finançament per part del Govern estatal ens limitaâ.
En aquest sentit, Miquel Soler ha apuntat la segona de les noves mesures que es duran a terme a partir del pròxim curs: âContinuarem exigint al Ministeri dâEducació la derogació del Reial decret 14/2012, que incrementa les hores lectives del professorat de Secundà ria de 18 a 20 h. Mentres es mantinga vigent aquest reial decret, reduirem progressivament les hores lectives de tot el professorat de Secundà ria per a facilitar les tasques de coordinació i treball en equipâ.
En concret, la segona mesura es concretarà en el curs 2018-2019 amb lâaplicació dâuna hora de reducció de lâhorari lectiu al professorat tutor de lâESO, al que imparteix à mbits en la Formació Professional Bà sica, en el PMAR i en el Programa de reforç de 4.º dâESO, i al professorat que impartisca els tallers de reforç, els tallers dâaprofundiment i els projectes interdisciplinaris regulats en el decret que estableix el currÃculum de Secundà ria i Batxillerat.
En tercer lloc, sâha anunciat que tots els docents funcionaris de carrera podran participar en el procés dâadjudicació de vacants del mes de juliol, a través de la convocatòria de comissions de servei, a fi de poder aproximar-se al seu municipi de residència. Aquesta convocatòria es publicarà el pròxim 4 de maig de 2018.
El quart eix dâactuació aprofundeix en la reducció de les tasques burocrà tiques del professorat. En el curs 2018-2019 sâincorporaran auxiliars administratius a 80 col·legis dâEducació Infantil i Primà ria, que se sumen als existents ja en 164 escoles aquest curs. A més, es revisaran les instruccions dâinici del curs 2018-2019 i es negociarà el contingut dels nous reglaments orgà nics dels centres de les diferents etapes educatives durant el curs 2018-2019.
La cinquena mesura se centra en la reducció progressiva de la rà tio en les diferents etapes educatives. En el curs 2018-2019 ja es disposarà dâun 90,2 % de les aules de les escoles amb alumnes per sota de la rà tio establida. En els instituts el percentatge se situarà en el 97,4 % dels grups.
Finalment, el pròxim curs sâincrementarà el nombre de centres en què sâescometen les reformes i construccions necessà ries a través del Pla Edificant. Després de les reunions mantingudes amb els diferents ajuntaments, a finals de 2018 més de 400 centres tindran aprovades diverses intervencions de reformes, ampliacions i noves construccions.
Balanç de millores laborals dels tres últims cursos
Vicent Marzà i Miquel Soler han fet un balanç de millores educatives dutes a terme durant aquests tres últims cursos i que ja han tingut una repercussió positiva respecte a les condicions del professorat.
Han apuntat a lâampliació de lâoferta educativa gratuïta en el tram dâInfantil de dos anys, que el pròxim curs disposarà de 134 aules, amb una persona docent i una persona educadora, la qual cosa suposa 268 llocs de treball. En aquest sentit, sâha recordat també lâampliació de plantilles en Formació Professional, amb la implantació en tres cursos de 190 nous cicles formatius.
Pel que fa a la reducció progressiva de la rà tio en totes les etapes educatives, en el curs 2017-2018 aquesta ja està aplicada en els dos cursos de Batxillerat i Formació Professional de Grau Mitjà i Grau Superior. A lâinici del curs 2018-2019 sâhaurà aconseguit en la seua totalitat en Educació Infantil i en els tres primers cursos dâESO.
Les diferents mesures dirigides a millorar i reforçar la formació de lâalumnat ha suposat també un increment de plantilles als centres. Cal recordar que en el curs actual hi ha 2.112 docents per al Pla dâactuació per a la millora (PAM), amb una inversió de més de 84 milions dâeuros. Aixà mateix, el nou decret de currÃculum de Secundà ria i Batxillerat, acabat de publicar, incorpora tallers de reforç i aprofundiment en totes les à rees, aixà com projectes interdisciplinaris en ESO i Batxillerat.
La posada en marxa de les diferents mesures abans assenyalades ha suposat lâincrement de més de 4.000 places de professorat en els dos últims cursos. Amb lâincrement previst per al pròxim inici de curs sâhaurà superat el nombre de docents existents abans de lâinici de les retallades produïdes en les legislatures anteriors.
En un altre ordre de coses, sâha incrementat lâautonomia de gestió econòmica dels centres. En 2015 els centres podien gastar en reformes i equipament entre 9.285 i 12.380 euros, segons el nombre dâunitats educatives. En 2018, tots els centres poden gastar fins a 50.000 euros i es poden sumar 30.000 més amb autorització de la direcció territorial corresponent.
Dâaltra banda, actualment les substitucions del professorat se situen en una mitjana de 9 dies, menys de la meitat que en 2015, que es tardava una mitjana de 23 dies a substituir un docent.
Sâha treballat intensament per a aconseguir que els funcionaris de carrera obtingueren destinació definitiva en finalitzar el perÃode de prà ctiques.
Sâhan regulat les comissions de servei per a ocupar places especÃfiques, aixà com les que es concedeixen per motius de malaltia o causes socials. En el curs 2017-2018 hi ha 3.434 professors i professores en comissió de serveis a través dâaquesta convocatòria.
A més, el professorat interà ha tornat a cobrar els mesos dâestiu i, per primera vegada, està cobrant els sexennis.
A tot això se suma la convocatòria de 13.000 places en les oposicions dels pròxims quatre anys.
Finalment, sâestà duent a terme un intens treball en la formació del professorat. En el curs 2017-2018 sâha duplicat la xarxa de Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE). Sâha passat de 9 a tindre 18 CEFIRE, 11 dâaquests generals i 7 especÃfics de diversos à mbits de coneixement. Això ha suposat també lâincrement de la plantilla de formadors, que ascendeix a 224, el doble que en 2015, amb un pressupost de 21 milions dâeuros, un 133 % més que fa tres anys.
A més, sâha intensificat la formació del professorat en llengües, tant en metodologies, mitjançant el CEFIRE de Plurilingüisme, com en lâaprenentatge de lâanglés. Aquest curs més de 10.000 docents estan fent cursos dâanglés gratuïts a les EOI i aquest estiu 1.000 docents faran estades formatives a Irlanda i Gran Bretanya.