Miró: “El Museo Escolar de Pusol es uno de los mejores ejemplos de sensibilización hacia el patrimonio”

Junto al Tribunal de las Aguas de Valencia en la categoría de Obras Maestras del Patrimonio Inmaterial de la Humaniad, el Museo Escolar de Pusol opta a formar parte del Registro de Prácticas Excelentes en materia de Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial, en la Reunión Ordinaria del Comité Intergubernamental para la Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial que se celebrará en la capital de los Emiratos Árabes Unidos, Abu Dabi, entre el 28 de septiembre y el 2 de octubre próximos.

Trini Miró ha destacado la importancia de este centro como “uno de los mejores ejemplos de sensibilización del patrimonio en la Comunitat. Se trata de una magnífica iniciativa de integración en la Educación Formal de los valores de respeto, cooperación, responsabilidad personal y estima del patrimonio, valores fundamentales que contribuyen a construir una sociedad mejor, más sensible y respetuosa.”

“El Misteri, el Palmeral y la Dama de Elche han permitido que la ciudad de Elche y su riqueza patrimonial sean conocidas en el mundo entero y, gracias al trabajo desarrollado por este museo, los casi 500 niños que han participado en las actividades educativas de este centro han aprendido a valorar la importancia de su patrimonio”, ha señalado la titular de cultura.

La consellera ha visitado el centro en compañía del profesor Fernando García Fontanet, principal impulsor de este proyecto pedagógico que arrancó a finales de los años 60.

Asimismo, Trini Miró ha anunciado que la Conselleria de Cultura destinará una aportación anual de 12.000 euros y aportará también capital humano a través del Ivacor para colaborar en las tareas de inventario, registro y difusión del centro, “contribuyendo así a mejorar la ya excelente labor que desarrolla este museo”, ha destacado Miró.

Un centro singular
El Museo Escolar de Pusol tomó forma a partir de las ideas pedagógicas que el Maestro Fernando García Fontanet empezó a promover a finales de los años 60 y que fueron aplicadas por la Asociación Centro de Cultura Tradicional.

En todo este tiempo, el museo ha logrado educar a los escolares en valores de respeto y estima hacia el patrimonio cultural tradicional de Elche, en especial el patrimonio cultural intangible de la vida cotidiana.

Cerca de 500 niños han participado en las actividades que promueve el centro junto con maestros y colaboradores externos, unas colaboraciones que han tomado forma de trabajos y proyectos que han sido integrados en la colección del museo. Más de 61.000 bienes inventariados y 770 registros orales constituye el grueso de una colección que está abierta al público visitante y es accesible a los investigadores.

Su proyecto pedagógico ha potenciado la concienciación y la difusión en Elche de los valores del patrimonio cultural y ambiental mediante la educación Formal, apoyada en las Escuelas Unitarias. Está construido desde la base social, con especial involucración y protagonismo de los escolares, sus familias, los vecinos y los depositarios de los saberes tradicionales y de colectivos como los ancianos, las mujeres, los agricultores, etc.

Su metodología se fundamenta en la potenciación de la experimentación, la transmisión intergeneracional directa de conocimientos de los expertos a los niños y el desarrollo de iniciativas y habilidades didácticas y de investigación por parte de los propios escolares.