Docents del CEI Teresa Coloma de Xàtiva participen en el programa Erasmus+
Amor Amorós: «la formació continua és molt important en tots els sectors però pense que en educació és imprescindible»
El CEI Mª Teresa Coloma de Xàtiva durant aquest curs escolar 2022/2023 ha participat en el Programa Erasmus+ dins del Consorci Minds coordinat pel CEFIRE d'Educació Infantil, un projecte cofinançat per la Unió Europea, i que ha comptat amb la suma d'experiències de tres mestres que han visitat escoles de Gènova (Itàlia), Viena (Àustria) i Erfurt (Alemanya).
Aquest consorci compta amb l'acreditació de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport amb el número de projecte 2022-1-ES01-KA121-SCH- D3101184, del qual també han format part altres dèsset centres de la Comunitat Valenciana. El CEFIRE d'Educació Infantil, propulsor d'aquest projecte, va seleccionar aquesta escola de Xàtiva donada la trajectòria de formació contínua del claustre. D'aquesta manera, tres mestres han realitzat mobilitats a altres països de la Unió Europea, en les quals s'ha combinat la modalitat de curs de formació i «Job Shadowing». Una iniciativa que els ha permès conèixer la realitat d'altres centres educatius de referència, ampliar coneixements en intervenció educativa, intercanviar experiències i fomentar el vincle amb altres països.
Les mobilitats realitzades durant el curs 2022/23 han sigut las següents:
Gènova (Itàlia): visita pedagògica a dos centres d’educació infantil i a un centre rural públics. L’objectiu d'aquesta mobilitat ha estat observar distintes metodologies educatives i formes de treballar a l’aula en l’Educació Infantil, a la vegada s’han intercanviat experiències amb les mestres dels diferents col·legis que s’han visitat. A traves de l’observació i interacció a les tres escoles s’ha tingut l’oportunitat d’intercanviar idees i comprovar que es comparteixen les mateixes inquietuds, il·lusions i preocupacions.
Viena (Austria): visita formativa en la pedagogia Emmi Pikler i la seua filosofia i posterior visita a centres on s’implementa. Destaquen aspectes com l’autonomia que sorgeix en contextos motivadors, el rol de l’adult i l’acompanyament, el joc lliure i el moviment, el canvi de bolquers, les activitats a l’exterior i la resolució de conflictes amb l’acompanyament de l’adult. Propostes amb un anàlisi que se centra en l’empatia compartida, la mirada atenta, el respecte per les necessitats manifestes, les satisfaccions emocionals, les atencions acurades, la facilitació de l’autoconcepte i l’atenció individualitzada que forma part de la filosofia d’aquesta pediatra.
Erfurt (Alemanya): visita pedagògica a centres amb metodologia Waldorf i Montessori. S’ha observat pedagogies centrades en l’infant i els seus ritmes d’aprenentatge on es potencia el treball manipulatiu, artístic i el moviment en un entorn preparat, ordenat i real on tot està al seu abast amb materials i elements natural son es propicia la circulació lliure en un ambient relaxat on consideren l’escola com una prolongació de sa casa.
Aquesta oportunitat ha permès crear una xarxa amb diferents mestres i mestres de diferents col·legis de la nostra comunitat i d'altres països europeus. Les tres participants del centre en aquest projecte coincideixen: ”ha sigut una experiència molt enriquidora tant a nivell professional com personal. Hem descobert altres maneres de mirar a la infància que posteriorment hem transmès al nostre claustre i que acaben repercutint positivament en la pràctica diària amb el nostre alumnat. La finalitat de les mobilitats Erasmus+ es traslladar els coneixements i vivències a la nostra realitat per tal d’enriquir el procés educatiu, per tant continuarem treballant amb altres Erasmus+ per aportar el millor als nostres infants”.
La tinenta d’alcalde Amor Amorós creu que «la formació continua és molt important en tots els sectors però pense que en educació és imprescindible. Que la Generalitat Valenciana facilite l'aprenentatge i el coneixement de noves metodologies implantades en altres països a través d'aquests programes europeus dota als nostres professionals d'estratègies per a millorar la qualitat dels nostres centres educatius. Dins del marc de ciutat educadora que som no podem deixar de felicitar a totes les mestres implicades en apostar per la innovació educativa en els centres educatius de la ciutat. Gràcies».
