L’ESTCE guardona el professorat de secundària més motivador segons l’alumnat
La directora de lâEscola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, Amelia Simó, acompanyada pel vicerector d'Ordenació Acadèmica i Professorat, Joaquin Gual, el secretari del centre, Juan Ignacio Climente i la vicedirectora adjunta de gestió, Ana Piquer, han lliurat dimecres 19 de desembre de 2018 els guardons de la primera edició dels Premis Marcadors, destinats a reconéixer el treball del professorat de secundà ria que més ha motivat o millor ha format lâalumnat que cursa actualment titulacions en aquest centre, i el VIII Premi literari en valencià de divulgació cientÃfica i tecnològica.
Els guardonats i guardonades han sigut Ignacio Alguacil (QuÃmica) de lâIES Alfons XIII de la Vall dâAlba; Consuelo Garcia (QuÃmica) de lâIES Ximén dâUrrea/CEFIRE de lâAlcora; Maria Lidón Aguilar (QuÃmica) de lâIES El Caminà s de Castelló de la Plana; Josep Forner (Matemà tiques) de lâIES Miralcamp de Vila-real; Enric Moliner (Matemà tiques) de lâIES Juan Bautista Porcar de Castelló de la Plana; José Antonio Badenes (FÃsica) de lâIES Vila-roja dâAlmassora; Beatriz Blat (FÃsica) de lâIES Violant de Casalduch de Benicà ssim; Ignasi Picó (Tecnologies Industrials) de lâIES Benigasló de la Vall dâUixó; JoaquÃn Roca (Dibuix tècnic) del centre San Cristóbal II de Castelló de la Plana; i Maria Ãngeles RodrÃguez (Biologia) de lâIES Violant de Casalduch de Benicà ssim.
A més a més, durant lâacte sâha lliurat el guardó del VIII Premi literari en valencià de divulgació cientÃfica i tecnològica de lâESTCE a Pablo Serna Gallén, graduat en QuÃmica per lâUJI, pel seu assaig «Perfecció Fibonacci: la seqüència cientÃfica». El graduat, que també va guanyar lâanterior edició del premi, ha obtingut aquest curs acadèmic un dels accèssits del certamen universitari Arquimedes per la seua investigació «Cerà miques de BaTIO3 dopades amb Eu(III): composició, elucidació estructural i propietats» tutoritzada per Héctor Beltrán Mir i EloÃsa Cordoncillo Cordoncillo del Departament de QuÃmica Inorgà nica i Orgà nica i el Premi Banc Sabadell al millor expedient acadèmic en estudis de QuÃmica 2018 que atorga el Col·legi de QuÃmics de la Comunitat Valenciana.
En el torn d'intervencions el vicerector d'Ordenació Acadèmica i Professorat, JoaquÃn Gual, ha felicitat l'Escola per la creació d'aquest innovador premi i ha encoratjat al professorat a continuar en aquesta lÃnia. La directora de l'Escola, Amelia Simó, ha felicitat el professorat per «transmetre el coneixement, inculcar l'interès per aprendre i especialment, per provocar vocacions cientÃfiques entre el seu alumnat» i ha recordat que el graduat que havia obtingut el premi de divulgació literà ria «era una bona prova del treball que realitza el professorat de secundà ria». El guardonat Pablo Serna ha defensat la divulgació cientÃfica com un dels aspectes que cal abordar des de la investigació per «fer partÃcip a la societat del nostre treball» i ha explicat que ell ha trobat un poc de la mà gia vinculada a quÃmica en l'antiguitat, en «les paraules i la literatura». Per últim, el professor Josep Forner, de l'IES Miralcamp de Vila-real, ha parlat en nom dels premiats, i ha explicat que avui dia «és complicat ser alumne o alumna de qualsevol batxillerat, però especialment de la part cientÃfica perquè els temaris són prou llargs». Forner ha explicat que el professorat «intentem ser propers, empatitzar i intentar crear a classe un ambient adequat de treball i al mateix temps tindre complicitat amb el nostre alumnat, animar-los en el treball diari i ser positius quan les coses no van bé».
Per lluitar contra la paradoxa que implica viure en una societat cada vegada més tecnològica, però amb menys alumnat de les branques cientÃfiques i tecnològiques, lâEscola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals ha convocat aquests guardons per reconéixer el paper clau del professorat de secundà ria, la seua visió de la ciència, aixà com el coneixement i les habilitats que transmeten al seu alumnat amb el seu treball diari perquè són un mecanisme més eficient per orientar-los cap a aquestes disciplines. La votació sâha realitzat entre lâalumnat de lâESTCE de primer i segon curs, que podia votar pel professor o professora que més lâhavia inspirat per a estudiar el seu grau universitari entre les persones que els van impartir docència en segon de batxillerat en les assignatures de Matemà tiques, FÃsica, QuÃmica, Biologia, Geologia, Dibuix Tècnic o Tecnologies Industrials.