Amos Paren insta a los docentes a utilizar de forma creativa y divertida la literatura en las aulas de lengua
El profesor del Instituto de Educación UCL de la University College London Amos Paran ha sido el encargado de abrir el curso de verano de la Universitat Jaume I «Children's and Young Adults' Literature and their pedagogical implications» con una conferencia en la que ha abordado algunas de las metodologías más apropiadas para el uso de la literatura en las clases de lengua. El trabajo en equipo, la creatividad, el aprendizaje práctico a través de actividades y la implicación han sido algunas de las claves de las diferentes actividades planteadas por el profesor y en la que han tenido la oportunidad de trabajar los asistentes al curso que ha sido inaugurado por la vicerrectora de Internacionalización, Cooperación y Multilingüismo de la UJI, Inmaculada Fortanet.
Entre las tareas propuestas por el profesor adjunto de Enseñanza de Segunda Lengua para fomentar tanto el aprendizaje de lenguas como el interés y el pensamiento literario se encuentran actividades de carácter práctico como trabajar en parejas o equipos para crear la última línea de un poema, rellenar las palabras perdidas de un texto, reorganizar las líneas de un texto o de un poema o imaginar quién es el narrador de un fragmento literario. Durante su intervención, Amos Paran ha propuesto otras actividades que fomenten la literatura desde el arte como utilizar una pintura como inspiración para un poema o para predecir qué pasará a partir de esa escena. La lectura coral en grupo o la selección por parte de los propios alumnos del texto sobre el que quieren trabajar a partir de diversas propuestas son otras de las acciones propuestas por el profesor, quien ha concluido señalando que finalmente cada docente ha de escoger las metodologías que considere más adecuadas para utilizar la literatura en el aula.
El curso de verano coordinado por Elena Ortells del Departamento de Estudios Ingleses se realiza durante los días 11 y 12 de julio en la UJI, contando con la participación de destacados especialistas que ofrecen ejemplos de la relevancia de la lectura para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños y adolescentes con el objetivo principal de explotar la lectura en el ámbito educativo, así como en el aprendizaje de idiomas.
