El Consorci de Museus invierte más de 250.000 euros en proyectos artísticos en centros educativos
El Consorci de Museus lanza la segunda edición de su convocatoria 'Resistències artístiques' de producción artística en entornos educativos, que seleccionará 30 proyectos para su desarrollo en al menos 30 centros del territorio valenciano.
El plazo para la presentación de solicitudes se abrirá el día siguiente de su publicación en el DOGV y finalizará el 6 de mayo de 2018.
"En su segunda edición, la convocatoria 'Resistències artístiques' se amplía para llegar el próximo curso 2018-2019 a un mayor número de centros en Castellón, València y Alicante", ha destacado el director del Consorci de Museus, José Luis Pérez Pont. Con un presupuesto de 252.000 euros, es la convocatoria de perfil educativo con más inversión de todas las realizadas por la institución museística.
El director ha manifestado que "el objetivo de esta convocatoria es incorporar los lenguajes de la creación contemporánea en los procesos de aprendizaje y ampliar el ámbito profesional de las creadoras y creadores mediante la producción de proyectos artísticos colaborativos en los centros educativos de la Comunitat".
El Consorci de Museus entiende el arte y los procesos de creación contemporánea como instrumentos de expresión, pero también de comprensión y reflexión de la realidad. Y del mismo modo, la educación artística como una herramienta primordial en los procesos de aprendizaje.
"Tras una primera edición de la que finalmente se han podido beneficiar un total de 11 centros educativos, hemos podido comprobar junto a la comunidad escolar el interés de este tipo de iniciativas que promueven la innovación en las pedagogías actuales", ha señalado Pérez Pont.
El director del Consorci de Museus ha anunciado asimismo que próximamente con la ayuda de Cefire artisticoexpresivo se lanzará una convocatoria abierta por provincias para que los centros educativos puedan solicitar los proyectos.
La convocatoria 'Resistències artístiques' seleccionará para el próximo curso escolar treinta proyectos, al menos la mitad de los cuales corresponderán a creadoras o creadores con arraigo en el territorio valenciano.
Convocatoria 'Resistències artístiques'
Pueden optar a la convocatoria creadoras y creadores, a título individual o colectivo, que desarrollen su trabajo en el campo de las prácticas participativas, relacionales, colaborativas y pedagogías críticas.
La convocatoria busca crear entornos de trabajo colaborativos que unan arte y educación. Los proyectos deben involucrar a la comunidad educativa considerando tanto a estudiantes como a profesores agentes activos de un proceso de creación artística contemporánea, participativo y relacional, mediante el cual atender las demandas y necesidades de una determinada comunidad escolar.
Los objetivos de dichos proyectos serán: visibilizar la situación de los entornos escolares mediante la aplicación de procesos de creación artística contemporánea, fomentar la creación artística contemporánea como herramienta de análisis y reflexión de problemáticas sociales, políticas o de género en el ámbito escolar, así como promover la capacidad social de resolver problemas mediante el trabajo en comunidad y establecer relaciones entre la creación artística contemporánea y los ámbitos de educación formal.
En los proyectos se valorará tanto su adecuación a los objetivos de la convocatoria como su calidad artística y educativa, además de la viabilidad presupuestaria del proyecto, su carácter innovador, así como la trayectoria de la creadora o creador solicitante.
Los proyectos tendrán una duración temporal de tres meses y se realizarán en los centros escolares adheridos a este programa entre los meses de septiembre de 2018 y junio de 2019. Pueden utilizar, según el proyecto y sus necesidades, las instalaciones disponibles del Museo de Arte Contemporáneo de Alicante, del Centre del Carme de València y del Museu de Belles Arts de Castelló.
Se establece una dotación económica total de 252.000 euros, dividida en treinta importes de 8.400 euros para cada uno de los proyectos (5.000 euros destinados a la producción del proyecto, 3.000 euros en concepto de honorarios y hasta 400 euros para desplazamientos).
El plazo para la presentación de solicitudes se abrirá al día siguiente de su publicación en el DOGV y finalizará el 6 de mayo de 2018.
Para la valoración y selección de las solicitudes presentadas queda constituido un jurado de acuerdo con el Codi de Bones Pràctiques en la Cultura Valenciana, de manera que se garantice la presencia de representantes de la sociedad civil, de expertos en la materia y del Consorci de Museus.
Dicho jurado estará formado por José Luis Pérez Pont, gerente del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (en delegación de la directora general de Cultura y Patrimonio); Pepa Ortiz Romaní, asesora de Educación Plástica, Visual y Audiovisual del Cefire artisticoexpresivo (a propuesta de CEFIRE artisticoexpresivo); Ana Martínez-Collado, profesora de Estética y Teoría de las Artes de la Universidad de Castilla-La Mancha (a propuesta de la Asociación Valenciana de Críticos de Arte AVCA), y Carmen María Belmonte, profesora del IES Lluís Vives (a propuesta de la Asociación Valenciana de Profesores de Dibujo AVPD).
Balance de la primera edición
La convocatoria 'Resistències artístiques' en su primera edición buscaba tres proyectos artísticos para su desarrollo en tres centros educativos, uno por provincia. Sin embargo, en el caso de València, el proyecto de Ana Peris se extendió con la participación de diez colegios de la provincia.
'I tú què pintes?' es el proyecto de la mediadora Ana Peris, que a lo largo de seis meses ha visitado los centros IES Districte Marítim, IES Riu Túria e IES Benicalap en València, además del IES Salvador Gadea (Aldaia), IES Ramón Muntaner (Xirivella), IES Alcalans (Montserrat), IES Peset Aleixandre (Paterna), IES Doctor Faustí Barberà (Alaquàs), IES El Quint (Riba-roja) y el IES Clot del Moro (Sagunto).
'I tú què pintes?' ha invitado a los jóvenes a reflexionar sobre los malos usos que a menudo hacemos de las redes sociales: ciberbacoso, control de parejas o la extrema exposición que hacemos día a día de nuestra vida privada en las redes sociales sin tener en cuenta quién puede estar al otro lado o qué uso se puede hacer de nuestra información personal. Teléfono en mano las y los adolescentes han jugado a crear, falsear y desmentir imágenes prototípicas de las redes sociales.
En Alicante, el Museo de Arte Contemporáneo acogió la pasada semana el proyecto final de 'La passió dels comuns'. En las diferentes salas del Museo, en la Colección Eusebio Sempere, en la Colección Arte Siglo XX y en la sala temporal con las fotos de Montserrat Soto como escenario, los alumnos del IES Jorge Juan de Alicante presentaron la pieza en la que han estado trabajando junto a Miguel Romero y Anna Pellicer.
'La passió dels comuns' se planteaba como un proceso de creación colectiva en danza para abordar y poner en escena lo doméstico y lo cotidiano en las aulas de Secundaria y sus efectos e implicaciones sobre sus verdaderos protagonistas: los y las jóvenes.
'Cartografia de l'entorn', desarrollado en el IES El Caminàs de Castelló por parte del Col·lectiu Cràter, se ha propuesto incorporar los lenguajes de la creación artística contemporánea a los procesos de aprendizaje por medio de la producción de un proyecto artístico colaborativo. El proyecto ha permitido una exploración del entorno más inmediato del centro a través del uso de metodologías de investigación artística.
