Pilar Colás apela a la fuerza de los medios de comunicación para trabajar en igualdad
La profesora en métodos de investigación y diagnóstico en educación de la Universidad de Sevilla, Pilar Colás Bravo, afirma que los medios de comunicación y la publicidad cuentan con un gran potencial para cambiar los esteriotipos que fomentan las desigualdades de género.
En la primera de las conferencias del curso de verano de la UJI “Interculturalidad, género y coeducación” que llevaba por título “Género e interculturalidad. Educar para la igualdad”, esta investigadora andaluza ha puesto de manifiesto, a través de tres estudios que se complementan, que aún existe mucho camino por recorrer en temas de igualdad de género.
La primera investigación trataba de establecer los esteriotipos que tienen actualmente los alumnos de secundaria. Según las conclusiones, el género masculino tiene más interiorizado este tipo de conceptos en relación al cuerpo (fuerza frente a fragilidad) o a la competencia y capacidad (titulaciones de letras y de asistencia frente a las de ciencias y la electrónica); sin embargo, los estudiantes han cambiado algunos conceptos (como por ejemplo sobre el cuidado personal) gracias, según Colás, a la fuerza de los medios de comunicación y la publicidad.
En el segundo y tercer estudio se aborda el ambiente respecto al género en un centro educativo y la opinión del profesorado respecto a la igualdad, respectivamente. En las conclusiones de la segunda investigación se pone de manifiesto que existe una mayor percepción sobre la desigualdad en las personas del sexo femenino y que las conductas no igualitarias provienen mayoritariamente del sexo masculino. Y el tercer estudio establece cuatro formas de pensar entre los docentes: la aperceptiva (que no ve ningún problema); la legitimadora (que justifica las desigualdades); la de resistencia (que se opone a la situación actual) y la crítica (que conoce el problema y plantea soluciones).
Pilar Colás ha finalizado la conferencia entablando un diálogo con el público asistente al curso, donde ha quedado patente la importancia de los docentes en el proceso de coeducación y por ello entiende que la formación del profesorado en temas de género es necesaria para que se puedan llevar a cabo los cambios para que cada vez más personas formen parte de la corriente pensadora crítica.
