Vila-real acoge un curso sobre inteligencias múltiples dirigido a docentes
Más de doscientos profesionales de la enseñanza que quieren seguir mejorando su trabajo y sus centros participan en las sesiones para profundizar y conocer de primera mano cuáles son las bases de un método que viene avalado por sus resultados y que bebe del Project Zero de la Universidad de Harvard, reconocido con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias sociales 2011.
Programar con las Inteligencias Múltiples tiene siempre como objetivo nuclear mejorar la comprensión, enseñar para la comprensión y a partir de este parámetro, ayudar a los alumnos, a cada uno de los niños, herramientas para ser capaces de usar el conocimiento adquirido en situaciones nuevas, en las que se ven envueltos cada día. Son dinámicas de trabajo alejadas de las clases tradicionales y centradas en la implicación activa de los alumnos en sus procesos de aprendizaje.
Para Manuel Ortiz, presidente de Escuelas Católicas de Castellón, organizadora del evento, nuevos métodos pisan fuerte y piden paso para entrar en las aulas mejorando los mecanismos de aprendizaje y comprensión, favoreciendo así la confianza y la autonomía personal de cada uno de los alumnos que ahora llenan nuestros colegios y son la sociedad del futuro.
