L’Associació del Professorat de Tecnologia de la Comunitat Valenciana cumple 20 años
El rector de la Universitat Politècnica de València, Francisco Mora, han inaugurado esta mañana la jornada conmemorativa de los 20 años de la l’Associació del Professorat de Tecnologia de la Comunitat Valenciana, en compañía de su presidente Sergi Serrano. Cerca de un centenar de profesores se han dado cita en el campus de Vera para celebrar el aniversario de la entidad y hacer balance de los resultados.
En su discurso, Francisco Mora ha manifestado un apoyo total a la cultura tecnológica desde edades tempranas. “Abogamos por un currículum con coherencia y continuidad, por la experimentación en el aula, por un sistema que permita a los alumnos ir mejorando, curso tras curso, en la adquisición de conocimientos y de habilidades tecnológicas.”
Y ha añadido que “deberíamos fijarnos en países como Reino Unido, Dinamarca, Finlandia, Suecia, Francia o Alemania, que dedican muchas más horas anuales a la asignatura de Tecnología y que quedan por delante de España en el informe PISA. La tecnología tiene que ver con la resolución de problemas: interpretar los datos, dominar las situaciones, adaptarse a los cambios. Es una disciplina que entrena a las personas para realizar esfuerzos mentales y las prepara suficientemente para afrontar retos. Por eso, es necesaria para los alumnos y para el futuro de la sociedad.”
Repercusiones de la LOMCE
La jornada ha abordado las repercusiones de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en la formación tecnológica y también el currículum más adecuado que permita disponer de una visión global e integradora de la educación ante los continuos cambios legislativos.
En este sentido, Sergi Serrano, presidente de l’APTCV, ha querido defender el modelo actual vigente en Secundaria. “En estos momentos, trabajamos por proyectos, trabajamos en el aula taller, en grupo, de manera transversal... Los alumnos salen formados para las ingenierías y la arquitectura. Consideramos que es una formación muy válida para el futuro”.
Competencias requeridas desde la Universidad
Por su parte, profesores de la Universitat de València y de la Universitat Politècnica de València han compartido una mesa redonda para hablar de las competencias que se exigen en el acceso a las ingenierías y la arquitectura. Por la tarde, se han organizado diversos grupos de trabajo para analizar qué, cuándo y cómo se enseña y qué, cómo y cuándo se evalúa.
L'Associació del Professorat de Tecnologia se constituyó en Alicante en el año 1995 como respuesta colectiva para reflexionar y proponer alternativas de mejora en la práctica docente de la Educación Tecnológica, tanto en ESO como en Bachillerato.
En julio de 2014, la UPTCV, la UV y la UPV presentaron al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte un plan de organización curricular con propuestas de mejora al borrador del Real Decreto de Currículo Básico (Secundaria-Bachillerato-FP). En aquel entonces, el documento ya hacía una defensa de la cultura tecnológica, amenazada por la entrada en vigor de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
