Els estudiants que compaginen un treball relacionat amb els seus estudis aconsegueixen millors ocupacions
Així ho revela un estudi desenvolupat per psicòlegs i en el qual ha participat la Universitat de València
Una investigació desenvolupada per psicòlegs de la Universitat de València i de diverses universitats holandeses, demostra que els estudiants universitaris que mentre estudien tenen un treball relacionat amb el contingut dels seus estudis, quan es graduen i s’insereixen en el mercat laboral tendeixen a tindre treballs de major qualitat que els estudiants que mentre estudien tenen un treball no relacionat amb els seus estudis.
L’estudi va ser realitzat amb una mostra de 173 estudiants universitaris que tenien un treball mentre realitzaven els seus estudis. L’ajust horitzontal dels treballs d’estudiant (relació entre el contingut del treball i els seus estudis) es va mesurar dos mesos abans de graduar-se, mentre que la qualitat dels seus treballs com a professionals es va mesurar sis mesos després de la seua graduació. La qualitat del treball es va mesurar sobre la base del seu ajust horitzontal, el seu ajust vertical (l’ajust entre el nivell educatiu del subjecte i el que requereix el lloc de treball) i el nivell jeràrquic del lloc.
Un 88% dels estudiants universitaris que mentre estudiaven tenien un treball relacionat amb el contingut dels seus estudis, després de graduar-se ocupaven llocs de treball que requerien una titulació universitària (alt ajust vertical), mentre que aqueix percentatge era només del 52% per als subjectes que mentre estudiaven tenien un treball no relacionat amb els seus estudis. Així mateix, un 44% dels subjectes del primer grup ocupaven llocs de tècnic superior o de comandament intermedi, mentre que en el segon grup aquest percentatge era del 18%.
Segons explica Vicente González Romá, membre de l’equip d’investigadors i director de l’Institut d’Investigació en Psicologia dels Recursos Humans, del Desenvolupament Organitzacional i de la Qualitat de Vida Laboral de la Universitat de València (IDOCAL), “tindre un treball amb ajust horitzontal mentre s’estudia permet als estudiants universitaris aplicar els coneixements i habilitats adquirits en la classe a un entorn real, desenvolupar noves competències que seran útils en els seus futurs treballs, i desenvolupar contactes amb altres professionals, contribuint així a millorar el seu capital humà i social, i la seua ocupabilitat”. A més, afegeix, els estudiants amb aquesta mena de treballs són més selectius a l’hora de buscar treball quan es graduen. A causa d’això, i al seu major capital humà i social, conclou González Romá, “són capaços d’obtindre treballs de major qualitat”.
L’estudi es va realitzar en el marc d’un projecte d’investigació subvencionat pel Ministeri d’Economia i Competitivitat (Ref.: PSI-2013-47195-R). I pot consultar-se en la revista científica Career Development International.
