La plantilla de educación especial en la Comunitat ha aumentado un 189% en la última década
En este curso hay 4.134 profesionales para atender a 3.684 alumnos
Francisco Baila destaca el esfuerzo del Consell en esta materia
En este sentido, Baila ha señalado que “estos 4.134 profesionales atienden, actualmente, a 3.684 alumnos escolarizados tanto en centros específicos como ordinarios de la Comunitat, lo que pone de manifiesto el esfuerzo que está realizando el Consell en esta materia al dotar a los centros de los recursos personales necesarios para ofrecer una respuesta educativa de calidad al alumnado que presenta necesidades educativas especiales”.
Así, Baila ha destacado “contamos con de 73 centros ordinarios tanto públicos como concertados, con 104 unidades específicas que atienden a un total de 892 estudiantes (en el curso 95-96 no existían estas unidades). Estas cifras demuestran la importancia que tiene el principio de normalización para el sistema educativo valenciano que busca la integración de este tipo de alumnado”.
“Pero, además, -ha continuado el Director General- existen 43 centros específicos de educación especial con 430 unidades (un 28,35% más frente al curso 95-96) que escolarizan a 2.792 alumnos, es decir, en total son 534 unidades, lo que supone un incremento del 59,40%”.
Asimismo, Baila ha recordado las 25 unidades específicas de Comunicación y Lenguaje conocidas como aulas CyL, creadas hace tres años en los centros ordinarios y que atienden a 171 alumnos.
La cifra de 4.134 profesores se desglosa en 2.437 profesores de Pedagogía Terapéutica, 917 profesionales de Audición y Lenguaje, 87 fisioterapeutas y 693 educadores de educación especial, cantidad que se ha incrementado en un 444% respecto a 1995 (537 profesionales más), “año en el que se contaba con 156 educadores en nuestros centros”.
Por otro lado, el director general de Centros ha manifestado que, en cuanto a la adaptación de las infraestructuras educativas, “todos los centros construidos en los últimos quince años cumplen la normativa vigente y los antiguos, ya se llevó a cabo en su día un plan de accesibilidad para adecuarlos, por lo que la práctica totalidad de los centros son accesibles y están adaptados”.
