Estudiantado de los grados en Maestro de la UJI colaborará con centros de formación de personas adultas
El grupo de investigación Endavant del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I ha presentado el proyecto INNOVA+3, basado en la metodología del aprendizaje-servicio y financiado por la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, a través del cual 150 estudiantes de los grados en Maestro/a de la UJI colaborarán con centros de formación de personas adultas de las comarcas de Castelló para la aplicación de proyectos educativos en aulas de mayores.
La inauguración de la jornada ha sido a cargo de Rosa Agost, decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales; Robert Roig, director territorial de Educación, y Jesús Gil Gómez, uno de los investigadores principales del proyecto. Agost ha destacado que este proyecto vincula a todos los elementos de la misión universitaria, puesto que aúna el aprendizaje y la investigación con el compromiso social. Una idea que también ha señalado Roig, quien ha afirmado que «esta iniciativa incluye la intencionalidad pedagógica y también la solidaria a través de un servicio voluntario a la comunidad que da respuesta a la sociedad y que, al mismo tiempo, permite que el estudiantado adquiera competencias para la vida, facilitando así la formación integral de profesionales socialmente responsables». En esta línea, el investigador Jesús Gil ha apuntado que este proyecto tiene un carácter experiencial en el que el estudiantado aprende contenidos a la vez que desarrolla su vertiente ciudadana y sus valores.
El objetivo del proyecto es mejorar la formación del estudiantado de los grados en Maestro/a de la UJI, concretamente de las asignaturas de Fundamentos de la Expresión Corporal y el Juego Motriz en Educación Infantil, Fundamentos de la Acción Motriz, Historia de la Educación, Didáctica de la Educación Física y Didáctica y Organización Escolar, a través de la colaboración con los centros de formación de personas adultas de las comarcas de Castelló.
Para conseguir este objetivo, los docentes de estos centros acogerán y tutorizarán el estudiantado de la UJI para aplicar proyectos educativos en los grupos de alfabetización y neolectores, compuestos por personas mayores de más de 65 años. De este modo, se desarrollarán competencias transversales en los futuros maestros y maestras a través de la interacción intergeneracional y se prestará, al mismo tiempo, un servicio a la sociedad que contribuye al envejecimiento activo de estas personas.
