Educación convoca ayudas para actividades complementarias dirigidas a alumnado con necesidades especiales
La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha publicado la resolución por la que se convocan subvenciones para la realización de actividades complementarias para el alumnado escolarizado en centros de Educación Especial o en unidades de Educación Especial, ubicadas en centros ordinarios sostenidos con fondos públicos.
Con estas ayudas, se favorece la realización de actividades relacionadas con el conocimiento del entorno, con la finalidad de garantizar a este alumnado las máximas posibilidades de participación en la vida social de su comunidad. De este modo se potencia que los alumnos con necesidades educativas especiales graves y permanentes tengan una oportunidad de salir de su entorno más próximo , de la escuela y de la familia, y conocer otras realidades y disfrutar de ellas.
En concreto, la conselleria destinará un total de 32.130 euros para financiar parcialmente el coste de las actividades realizadas por los alumnos. Los centros podrán presentar sus solicitudes en el plazo de 10 días naturales a partir del día siguiente al de la publicación de la convocatoria en el DOCV.
Tal y como establece la convocatoria, serán subvencionables las actividades complementarias organizadas durante el horario escolar por los centros de acuerdo con su proyecto educativo, y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacio, o recursos que utilizan.
Se podrán considerar, asimismo, otras actividades que, estando contempladas en la programación general anual del centro, se realicen de manera total o parcial fuera del horario escolar y estén encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno, a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, y a la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.
Las actividades tienen una duración superior a un día e implican en algunos casos actuaciones periódicas o continuadas (natación, competiciones deportivas, etc.), así como la asistencia a jornadas de intercambio, ferias, exposiciones de trabajos u otras actividades educativas. Entre las actividades que los centros proponen anualmente cabe destacar piscina terapéutica, equinoteràpia, hidroteràpia, tatamiteràpia, judo, viajes de fin de curso, talleres de cocina, actividades teatrales, entre otras.
Todas estas actividades repercuten en un mejor desarrollo de las habilidades sociales necesarias para la inclusión social de este alumnado. Se trata de incrementar su nivel de independencia en lo referido a autonomía personal (higiene y limpieza personal, vestido, y alimentación); aumentar las relaciones interpersonales y la seguridad en sí mismos; convivir y colaborar con las personas de su entorno siguiendo las normas básicas de convivencia; saber utilizar los recursos comunitarios como son el transporte y las TIC, y planificar y participar en actividades de ocio y tiempo libre.
