El PSPV advierte de que los resultados de la evaluación diagnóstica "son la consecuencia de la nefasta política educativa del PP"
El vicesecretario general de Educación e Integración Social, Miguel Soler, que ha valorado la Evaluación Diagnóstica que ha presentado la conselleria. Así, ha señalado que los resultados obtenidos por los alumnos de primaria y secundaria “son la consecuencia de la nefasta política educativa del PP”. Por ello, ha anunciado que el grupo socialista va a pedir a la consellera María José Catalá que entregue el informe a todos los grupos parlamentarios en Les Corts y a todos los sectores de la comunidad educativa, así como que comparezca para explicarlo en el parlamento valenciano. A juicio, “se pone de manifiesto lo que ha denunciado en reiteradas ocasiones el PSPV-PSOE, es decir, que hay más diferencias entre la Comunitat y Asturias que entre la media de España y Finlandia”. De esta manera, ha señalado que “esto no es debido al sistema educativo en general ni a una ley que es la misma en toda España, sino a las políticas educativas desarrolladas por el PP en la Comunitat durante los últimos 18 años”.
Ante esto ha advertido de que la consellera dice que no estamos ante la evaluación ni de los alumnos, ni del profesorado, ni de los centros, sino del sistema, sin embargo, le ha recordado que el sistema “es el mismo en Asturias, en la Rioja, en Cantabria o aquí y, en cambio, los resultados son radicalmente distintos”. Para Soler, “el problema radica fundamentalmente en la política educativa aplicada en la Comunitat” porque, de lo contrario, “no se entiende por qué con el mismo sistema educativo y con la misma ley que ahora se quiere derogar los alumnos cántabros, asturianos, vascos o navarros sacan puntuaciones por encima de la media europea mientras la Comunitat está a la cola”.
Por otra parte, ha lamentado que cada vez que la conselleria presenta los resultados de evaluación diagnóstica anuncia que se aplicarán propuestas de mejora, sin embargo, “luego siempre nos quedamos esperando porque Catalá funciona a base de titulares y no intentando resolver los problemas reales que tiene nuestra educación”. Por ello, le ha pedido que explique “qué propuesta de mejora va a realizar y si considera que la reducción del número de profesores, el incremento de alumnos por aula o el recorte cada vez más salvaje en las becas va a mejorar los resultados de los alumnos”. Así, ha insistido en que Catalá debe responder si “de verdad piensa que las medidas que está adoptando van a contribuir a que la Comunitat Valenciana salga de la cola de los resultados académicos obtenidos tanto en primaria como en secundaria”.
Por último, ha señalado que esta evaluación “demuestra una vez más que el nivel socioeconómico de los alumnos, de sus familias, es determinante en los resultados” y, ante esto, le ha recriminado a la consellera que se atreva a hablar de diferencias entre la pública y la concertada sin siquiera detraer lo que significa el contexto sociocultural y económico de las familias”. De esta manera, le ha pedido que diga si han hecho el estudio comparativo “eliminando las incidencias del factor socioeconómico porque si no es así no puede permitirse hacer comparaciones de los resultados entre la pública y privada”.
Por todo ello, ha señalado que para poder estudiar con detenimiento este informe desde el grupo socialista se solicitará la entrega de toda la documentación a los grupos en Les Corts y también la comparecencia de la consellera para que valore los resultados y analice las propuestas de mejora del sistema educativo valenciano.
