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Aumenta la oferta de plazas escolares en 3.759 en Infantil, Primaria y Educación Especial para el próximo curso

  • Educación ha publicado hoy en el DOCV el expediente de planificación educativa del curso 2011-12

  • La red de centros docentes crece en 166 unidades en 2011-12

  • Se incrementan también los puestos de trabajo del personal docente en 239

La Conselleria de Educación ha publicado hoy en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana (DOCV) el expediente de planificación educativa para el próximo curso, en el que se recoge un aumento de la oferta en los centros de la Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Infantil, Primaria y Educación Especial en 166 unidades, lo que se traduce en 3.759 puestos escolares más en el curso escolar 2011-12.

El objetivo de este aumento de puestos es ahondar en la calidad del sistema educativo de la Comunitat Valenciana y mejorar las condiciones de escolarización del alumnado. Asimismo, el incremento de las unidades y de los puestos escolares supone también un aumento de 239 docentes.

Por provincias, en Alicante la oferta se incrementa en 34 unidades (1 de Infantil, 25 de Primaria y 8 de Educación Especial), lo que se traduce en 714 puestos escolares; en Castellón se aumenta en 21 unidades (4 de Infantil, 14 de Primaria y 3 de Educación Especial) y 474 puestos, y en Valencia se incrementa en 111 unidades (25 de Infantil, 74 de Primaria y 12 de Educación Especial) y 2.571 plazas.

Por niveles educativos, la oferta de Infantil aumenta en 30 unidades y 750 puestos escolares en toda la Comunitat. En Primaria, lo hace en 113 unidades y 2.825 plazas, en tanto que en Educación Especial el incremento es de 23 unidades y 184 puestos.

En cuanto a la supresión de unidades, el documento contempla, para el próximo curso, un total de 74 suprimidas, de las que 21 de Infantil, 52 de Primaria y 1 de Educación Especial.

Además, la Conselleria habilitará las unidades que se requieran para poder atender con éxito las posibles exigencias derivadas del incremento progresivo de alumnos ocasionados por necesidades de escolarización puntuales generadas a lo largo del curso.

 

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