EU: "El PSOE de Mislata secuestra la moción de EUPV que pide la retirada de la LOMCE"
El Alcalde Carlos Fernández no la ha incluido en el Orden del Día del Pleno
EUPV recuerda al alcalde de Mislata que las instituciones públicas -y en particular los ayuntamientos- han de tomar partido y defender los intereses de la gran mayoría de la población
Salvador García de la Mota (EUPV): "Es incomprensible que tras las críticas expresada por la inmensa mayoría de la Comunidad Educativa, con la estela aún fresca de la huelga general de educación del pasado 9 de mayo en que se pedía la retirada de esta Ley y la dimisión del Ministro Wert, el Alcalde de Mislata, después de estar dictaminada favorablemente por la Comisión de Interior, guarde la moción en el cajón y no la lleve a Pleno".
El concejal de EUPV se pregunta "cómo es posible que ante esta nueva agresión a los derechos básicos de la ciudadanía mediante una reforma educativa antisocial, en la que se han recortado más de 5 mil millones de euros en Educación, el PSOE de Mislata mande al congelador la Moción de EUPV que es un reclamo a gritos de todas las personas para las que los recortes han profundizado en la política de deterioro de la educación pública, tanto en el desarrollo de la enseñanza, como en las políticas de personal (mengua retributiva, precarización de condiciones laborales del profesorado, cerca de 80.000 docentes menos, más horas de clase y más estudiantes por aula; menos becas y más tasas en etapas no obligatorias y en servicios esenciales, como el comedor o el transporte escolar)".
Para el grupo de EUPV "estamos ante una reforma IMPUESTA: sin un diagnóstico compartido, sin debate previo y de espaldas a la comunidad educativa; SIN RECURSOS: en medio de brutales recortes que degradan la calidad educativa y atentan contra su equidad; MERCANTILISTA: supedita la educación a intereses economicistas; PRIVATIZADORA: incluye a las empresas como parte del Sistema Educativo, permite crear centros privados con recursos públicos y otorga un papel subsidiario a la escuela pública; SEGREGADORA: restaura itinerarios segregadores desde los 13 años, devalúa la FP y convierte la educación en carrera de obstáculos con continuas reválidas excluyentes; ANTIDEMOCRÁTICA: suprime competencias de la comunidad educativa en la gestión de centros y opta por una dirección unipersonal nombrada por la administración; COMPETITIVA: promueve la competitividad entre los centros y su especialización, estableciendo clasificaciones según resultados; ADOCTRINADORA: potencia la enseñanza de la religión e impone una alternativa “dura y evaluable”; SEXISTA: permite la enseñanza separada por sexos y RECENTRALIZADORA: desprecia la diversidad lingüística y cultural de las CCAA, impone la mayor parte de los contenidos curriculares, desprecia y desconfía del profesorado", finaliza EU.
