Igualdad forma al personal público para elaborar informes de impacto en la infancia en proyectos normativos
La Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas forma a personal técnico de la Generalitat sobre la inclusión de la perspectiva de infancia en la elaboración de proyectos normativos y la evaluación de las consecuencias que las iniciativas normativas pueden tener en la infancia.
Así, lo ha explicado la directora general de Infancia y Adolescencia, Rosa Molero, quien ha destacado la necesidad de esta acción formativa para garantizar que desde los distintos departamentos del Consell, "se tenga en cuenta la perspectiva de infancia y adolescencia en la elaboración de proyectos normativos".
Este curso, ha argumentado Molero, tiene el objetivo de facilitar, orientar e instruir sobre la elaboración de estos informes, y ha advertido de que los anteproyectos de ley y los proyectos de reglamento que se elaboran desde las distintas consellerias deben contar con un informe sobre el impacto en la infancia y la adolescencia.
Así, en el curso dirigido a personal técnico de los servicios centrales de las distintas Consellerias que puedan participar en la elaboración de proyectos normativos, se ofrece herramientas metodológicas para la valoración del impacto y la confección del informe.
Molero ha subrayado que la Comunitat Valenciana es la primera autonomía de España que está trabajando en la formación de los empleados y empleadas públicos de toda la Generalitat, para la elaboración de informes de impacto en la infancia y la adolescencia.
Para Rosa Molero, la evaluación anticipada de los posibles efectos de políticas y normativas además de garantizar que las niñas y los niños son tenidos en cuenta en su proceso de elaboración y diseño, previene "efectos negativos indeseados o potencia los positivos", además de contribuir a la garantía de dos principios básicos "del interés superior del niño y el principio de no discriminación".
Para Molero, es "muy importante", disponer de las herramientas necesarias para poder tener una valoración de los efectos de las medidas que se adoptan desde los poderes públicos sobre los niños, niñas y adolescentes y también es "fundamental" formar en esta materia.
En el curso se abordan conceptos básicos en torno a la infancia y la estructura y contenidos del informe de impacto así como orientaciones para su elaboración, utilizando como herramienta la guía elaborada por UNICEF.
Igualmente se analizan diversas disposiciones normativas cercanas a la práctica profesional del alumnado sobre las cuales realizar una práctica de informe de impacto de infancia.
El alumnado además tiene la posibilidad de poner en común el proceso práctico, abordando dudas y obstáculos encontrados y de asentar y consolidar la aplicación práctica.
El análisis del impacto en la infancia sirve para conocer de qué manera la regulación vigente o la falta de la misma influye sobre la situación de las necesidades y derechos de la infancia, además de para identificar los cambios que puedan originar la puesta en marcha de una futura norma sobre la situación de las personas menores de edad cuando ésta entre en vigor.
Para garantizar que el impacto de la norma sea positivo, el informe debe especificar los cambios que se han de introducir para corregir las situaciones que se han detectado que dificultan el cumplimiento de los derechos de la infancia, así como las recomendaciones complementarias que pudieran evitar el impacto negativo.
El curso, impartido por Gabriel González Bueno, especialista en Políticas de Infancia de UNICEF Comité Español y Carlos Becedóniz, coordinador del Observatorio de Infancia de Asturias, se desarrolla hoy y mañana en la Ciudad Administrativa 9 de'Octubre.
