La directora general del Menor reclama un mayor reconocimiento para la figura del educador social
Carolina Martínez ha inaugurado en Godella las VI Jornadas de Educación Social
Carolina Martínez resalta “el importante papel que estos profesionales desempeñan en la atención a los menores y sus familias”
La directora destaca la importancia de su formación para abordar con eficacia los problemas de conducta e inadaptación o los casos de violencia intrafamiliar
La directora general del Menor, Carolina Martínez, ha reclamado desde Godella un mayor reconocimiento de la figura del educador social y ha defendido “el importante papel que estos profesionales desempeñan en el trabajo diario con nuestros menores y con sus familias”.
Martínez ha ensalzado la figura de este colectivo durante la apertura de las VI Jornadas de Educación Social Ante nuevas realidades, nuevas respuestas de intervención social, que se celebran durante dos días en la sede de la Universidad Católica de Valencia.
La directora general del Menor ha recordado que el educador “es el profesional a quien se encomienda la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes, en los centros y en los equipos y servicios de intervención” que, tal y como recoge la propia normativa de la Conselleria de Justicia y Bienestar Social, desarrolla las labores de información, orientación y asesoramiento al menor, así como actuación educativa, atención en los diferentes ámbitos de socialización del niño, acompañamiento y estudio, análisis y evaluación de su proceso educativo.
“Además- añade la directora general-, es el profesional que debe elaborar estrategias de planificación, de intervención y de inserción, tanto en medio abierto, como en centros de protección y reeducación de menores”.
Carolina Martínez ha recordado las sucesivas muestras de apoyo por parte del Consell para que exista un mayor reconocimiento de esta figura profesional, como la Orden que regula la tipología de centros de protección de menores, que insta a que el educador deba tener titulación preferente en Educación Social.
En la misma línea, la Ley de Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunitat Valenciana de 2008, ya apostaba por la creación de la figura de Educador Social en los Servicios Psicopedagógicos Escolares y Gabinetes Municipales de educación.
“Estamos convencidos de que la labor de este colectivo contribuye de forma importante a atender las necesidades que hoy nos demandan los nuevos perfiles de menores, así como a abordar problemas de conducta e inadaptación o problemas de violencia intrafamiliar, cada vez más frecuentes en los Sistemas de Protección y Reeducación de Menores”, ha explicado Martínez.
“Precisamos de programas de intervención que aborden estas problemáticas, y creemos que la formación tanto académica como práctica que tienen los profesionales de la Educación Social, puede contribuir de forma importante en el logro de cambios”, ha concluido la directora, no sin antes recordar que el objetivo es “ayudar a que los niños y los jóvenes puedan salir fortalecidos de las adversidades”.
