Educación fomenta la realización de actividades para la integración del alumnado de Educación Especial
El objetivo es que estos escolares logren alcanzar el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional
Se busca, además, que puedan incrementar sus habilidades sociales y de autonomía personal
Las subvenciones están dirigidas a centros eespecíficos de Educación Especial o unidades específicas de Educación Especial emplazadas en centros ordinarios sostenidos con fondos públicos ubicados en la Comunitat Valenciana. Para participar en esta convocatoria, los centros deben haber programado actividades complementarias para su alumnado en el presente curso 2010-11.
La finalidad de estas actividades es el desarrollo de las habilidades sociales y de autonomía personal necesarias para su integración. También se busca incrementar su nivel de independencia y reforzar al máximo el desarrollo personal, intelectual, social y emocional que les ayude a convivir y colaborar con las personas de su entorno siguiendo las normas básicas de convivencia.
Además, también se pretende que puedan utilizar adecuadamente recursos comunitarios como el transporte, el teléfono público, los correos e información, así como planificar y participar en actividades de ocio y tiempo libre.
Las características de este alumnado determinan que las actividades que se impulsan constituyan una importante oportunidad para sobrepasar el entorno más próximo de la escuela y la familia y para acceder al conocimiento y disfrute del medio.
Así, la Conselleria de Educación, a través de esta medida, pretende facilitar al alumnado de estos centros y unidades el acceso a los recursos comunitarios y lugares de ocio, propiciando oportunidades de trabajo en contextos reales, de desarrollo de competencias sociales y de autonomía e iniciativa personal.
El plazo de presentación de solicitudes para participar en la convocatoria es de 20 días hábiles contados a partir del día siguiente a la publicación de esta orden en el DOCV.
Características de las actividades
Las actividades complementarias realizadas para la integración de este alumnado deberán tener una duración superior a un día y podrán implicar actuaciones periódicas o continuadas (natación, competiciones deportivas, etc.), así como la asistencia a jornadas de intercambio, ferias, exposiciones de trabajos u otras actividades educativas
A la hora de otorgar estas ayudas, se valorarán las actividades complementarias dirigidas al alumnado que se encuentre en el tramo de edad de 12 a 21 años o que se encuentre realizando el programa de transición a la vida adulta y también aquellas que incrementen el nivel de independencia del alumnado en lo referido a la autonomía personal (higiene, limpieza personal, vestido y alimentación).
También se tendrán en cuenta aquellas acciones que favorezcan el desarrollo de habilidades sociales y de relación interpersonal en su entorno, que impliquen la utilización de recursos comunitarios en cuanto a desplazamiento, comunicación e información, así como el número de actividades complementarias.
