Educación crea un espacio web dedicado a la educación inclusiva
La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha abierto un nuevo espacio web dedicado a la educación inclusiva, en el que se puede encontrar información relativa a esta normativa recientemente aprobada.
El Decreto valenciano de equidad e inclusión educativa fue aprobado en el mes de julio de 2018 por el Pleno del Consell y desarrolla los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano.
El texto tiene el objetivo de establecer y regular las actuaciones encaminadas a la construcción de un modelo educativo inclusivo basado en la equidad y la igualdad de oportunidades en el acceso, la participación, la permanencia y el progreso de todo el alumnado.
En el nuevo espacio web se podrá consultar el texto íntegro del decreto y se pueden descargar varios materiales como: un cartel explicativo, un documento en que se explica la simbología de la imagen gráfica empleada en el cartel y una guía que profundiza en los aspectos más importantes de la normativa.
El cartel hace un resumen de los pilares básicos que fundamentan la educación inclusiva y explica las condiciones y acciones necesarias para desarrollar este modelo en un sistema educativo como el valenciano.
Este cartel ha sido distribuido en los centros educativos valencianos para que la comunidad educativa conozca el contenido de la nueva normativa y se familiarice con él.
La educación inclusiva parte de la base de que cada alumna y alumno merece una atención individualizada según sus necesidades y de la consideración de la diversidad como un valor positivo que mejora y enriquece el proceso de aprendizaje y enseñanza.
Tiene como propósito dar una respuesta educativa que favorezca el máximo desarrollo de todo el alumnado y elimine todas las formas de exclusión, desigualdad y vulnerabilidad, teniendo en cuenta un modelo coeducativo, dentro de entornos seguros, saludables, sostenibles y democráticos, en que todas las personas sean valoradas por igual.
La escuela inclusiva requiere análisis y reflexión, planificación de las actuaciones, aplicación de cambios y evaluación de su impacto. El modelo inclusivo debe estar en todos los programas y actuaciones de los centros, prestando especial atención a la prevención, la atención y la intervención temprana.
Comporta, asimismo, la participación de toda la comunidad educativa y la colaboración con sectores del ámbito de la salud, el bienestar social y los servicios de protección a la infancia y la adolescencia.
Requiere que espacios, procesos, materiales y productos accesibles puedan ser utilizados por toda la comunidad educativa sin discriminación y que múltiples recursos sean aplicados de manera flexible.
