CSI•F lamenta que la junta de portavoces de Educación no haya afrontado “los verdaderos problemas del profesorado”
El sindicato reclama debatir sobre oferta de empleo público, pago sexenios a interinos, recuperación de ratios o concursillo
El sindicato CSI•F lamenta que la junta de portavoces de Educación celebrada hoy no haya afrontado “los verdaderos problemas del profesorado”. La central sindical considera que en el calendario de negociación de los próximos meses tendrían que estar incluidas cuestiones tan relevantes como la oferta de empleo público, la recuperación de horas lectivas y ratios, el concursillo, el pago de sexenios a interinos o un catálogo de enfermedades.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI•F) explica que en el calendario que ha anunciado Conselleria de Educación, en junta de portavoces, para debatir en los próximos meses, ha incluido la Orden de Plurilingüismo, el Decreto de Inspección Educativa, la Formación Dual para enseñanzas artísticas y la Jornada Escolar-Jornada Continua, un tema cuya aplicación el sindicato reivindica desde hace lustros.
CSI•F, no obstante, considera que la Administración ha excluido de la negociación cuestiones que constituyen los verdaderos problemas del profesorados. Entre ellos destaca la recuperación de las horas lectivas y las ratios de alumno por profesor al nivel de su situación antes de los recortes de 2012. También estima necesario una cobertura inmediata de las bajas.
La central sindical reivindica igualmente un “calendario escolar productivo” y no con un adelanto del curso precipitado como ha sucedido este año. Del mismo modo reclama la aplicación del denominado ´concursillo´, para acercar a los funcionarios de carrera a su lugar de residencia, la consideración de las horas lectivas como guardias, el pago de los sexenios a interinos, un catálogo de enfermedades específicas de docentes y regulación de permutas anuales.
El sindicato CSI•F también cree que debería de incluirse en el calendario de negociación la oferta de empleo público y su distribución por especialidades, el reglamento orgánico de funcionamiento de los conservatorios y las cátedras entre sus docentes, y un protocolo para aquellos casos en que existan alumnos con patologías graves que puedan precisar de una asistencia urgente.
