CSI•F impartirá un seminario que enseña a redactar contratos de conciliación para reducir los conflictos en las aulas
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12/04/2011
Está dirigido a docentes, que también aprenden a aplicar técnicas de mediación entre padres
El sindicato CSI•F imparte un seminario en el que defiende la figura del alumno como mediador de conflictos en las aulas y aboga por la redacción de un contrato de conciliación. Este seminario, que se desarrollará entre mitad de abril y la primera semana de mayo, aplicará el modelo de las aulas de mediación, un sistema que ha demostrado tasas de disminución de agresiones de hasta un 94% en el País Vasco, cuando se utilizó en centros de reclusión de menores.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI•F) organiza este seminario en el que los docentes y futuros docentes aprenden a ejercer de mediadores y, a su vez, a entrenar a los escolares para que estos últimos puedan mediar entre sus compañeros. Los alumnos implicados en un conflicto se reúnen con el mediador en un aula y expone cada uno su versión.
El mediador, por su parte, utilizará la empatía para conseguir que cada uno se ponga en el lugar del otro y, de este modo, llegar a una solución aceptada por ambos. Entonces, se redacta un acuerdo con contrato de conciliación. Este acuerdo, por escrito y firmado por ambas partes, tendrá un seguimiento posterior por parte del mediador.
Los burlas por el físico (‘sobrepeso, acné, pecas…), disputas por pertenencias o el acoso del grupo al alumno que sobresale (por ejemplo por sus buenas notas) constituyen causas de los conflictos más frecuentes. Roberto Bisbal, tutor del seminario presencial, afirma que los alumnos que participan en las aulas de mediación mejoran en su rendimiento académico y autoestima.
Los profesores se ejercitan también en la preparación de talleres para formar a los padres como mediadores de conflictos entre otros padres. “La resolución de conflictos entre padres es más complicada por la rigidez y obcecación en defender a sus hijos”, añade el tutor. ‘Técnicas de comunicación para la intervención en conflictos escolares’ es el nombre del seminario para los profesionales de la docencia que organiza CSI•F.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI•F) organiza este seminario en el que los docentes y futuros docentes aprenden a ejercer de mediadores y, a su vez, a entrenar a los escolares para que estos últimos puedan mediar entre sus compañeros. Los alumnos implicados en un conflicto se reúnen con el mediador en un aula y expone cada uno su versión.
El mediador, por su parte, utilizará la empatía para conseguir que cada uno se ponga en el lugar del otro y, de este modo, llegar a una solución aceptada por ambos. Entonces, se redacta un acuerdo con contrato de conciliación. Este acuerdo, por escrito y firmado por ambas partes, tendrá un seguimiento posterior por parte del mediador.
Los burlas por el físico (‘sobrepeso, acné, pecas…), disputas por pertenencias o el acoso del grupo al alumno que sobresale (por ejemplo por sus buenas notas) constituyen causas de los conflictos más frecuentes. Roberto Bisbal, tutor del seminario presencial, afirma que los alumnos que participan en las aulas de mediación mejoran en su rendimiento académico y autoestima.
Los profesores se ejercitan también en la preparación de talleres para formar a los padres como mediadores de conflictos entre otros padres. “La resolución de conflictos entre padres es más complicada por la rigidez y obcecación en defender a sus hijos”, añade el tutor. ‘Técnicas de comunicación para la intervención en conflictos escolares’ es el nombre del seminario para los profesionales de la docencia que organiza CSI•F.
