El Consorci de Museus invierte más de 250.000 euros en proyectos artísticos en centros educativos
El Consorci de Museus lanza la segunda edición de su convocatoria 'Resistències artÃstiques' de producción artÃstica en entornos educativos, que seleccionará 30 proyectos para su desarrollo en al menos 30 centros del territorio valenciano.Â
El plazo para la presentación de solicitudes se abrirá el dÃa siguiente de su publicación en el DOGV y finalizará el 6 de mayo de 2018.Â
"En su segunda edición, la convocatoria 'Resistències artÃstiques' se amplÃa para llegar el próximo curso 2018-2019 a un mayor número de centros en Castellón, València y Alicante", ha destacado el director del Consorci de Museus, José Luis Pérez Pont. Con un presupuesto de 252.000 euros, es la convocatoria de perfil educativo con más inversión de todas las realizadas por la institución museÃstica.Â
El director ha manifestado que "el objetivo de esta convocatoria es incorporar los lenguajes de la creación contemporánea en los procesos de aprendizaje y ampliar el ámbito profesional de las creadoras y creadores mediante la producción de proyectos artÃsticos colaborativos en los centros educativos de la Comunitat".Â
El Consorci de Museus entiende el arte y los procesos de creación contemporánea como instrumentos de expresión, pero también de comprensión y reflexión de la realidad. Y del mismo modo, la educación artÃstica como una herramienta primordial en los procesos de aprendizaje.Â
"Tras una primera edición de la que finalmente se han podido beneficiar un total de 11 centros educativos, hemos podido comprobar junto a la comunidad escolar el interés de este tipo de iniciativas que promueven la innovación en las pedagogÃas actuales", ha señalado Pérez Pont.
El director del Consorci de Museus ha anunciado asimismo que próximamente con la ayuda de Cefire artisticoexpresivo se lanzará una convocatoria abierta por provincias para que los centros educativos puedan solicitar los proyectos.Â
La convocatoria 'Resistències artÃstiques' seleccionará para el próximo curso escolar treinta proyectos, al menos la mitad de los cuales corresponderán a creadoras o creadores con arraigo en el territorio valenciano.Â
Convocatoria 'Resistències artÃstiques'Â
Pueden optar a la convocatoria creadoras y creadores, a tÃtulo individual o colectivo, que desarrollen su trabajo en el campo de las prácticas participativas, relacionales, colaborativas y pedagogÃas crÃticas.Â
La convocatoria busca crear entornos de trabajo colaborativos que unan arte y educación. Los proyectos deben involucrar a la comunidad educativa considerando tanto a estudiantes como a profesores agentes activos de un proceso de creación artÃstica contemporánea, participativo y relacional, mediante el cual atender las demandas y necesidades de una determinada comunidad escolar.Â
Los objetivos de dichos proyectos serán: visibilizar la situación de los entornos escolares mediante la aplicación de procesos de creación artÃstica contemporánea, fomentar la creación artÃstica contemporánea como herramienta de análisis y reflexión de problemáticas sociales, polÃticas o de género en el ámbito escolar, asà como promover la capacidad social de resolver problemas mediante el trabajo en comunidad y establecer relaciones entre la creación artÃstica contemporánea y los ámbitos de educación formal.Â
En los proyectos se valorará tanto su adecuación a los objetivos de la convocatoria como su calidad artÃstica y educativa, además de la viabilidad presupuestaria del proyecto, su carácter innovador, asà como la trayectoria de la creadora o creador solicitante.Â
Los proyectos tendrán una duración temporal de tres meses y se realizarán en los centros escolares adheridos a este programa entre los meses de septiembre de 2018 y junio de 2019. Pueden utilizar, según el proyecto y sus necesidades, las instalaciones disponibles del Museo de Arte Contemporáneo de Alicante, del Centre del Carme de València y del Museu de Belles Arts de Castelló.Â
Se establece una dotación económica total de 252.000 euros, dividida en treinta importes de 8.400 euros para cada uno de los proyectos (5.000 euros destinados a la producción del proyecto, 3.000 euros en concepto de honorarios y hasta 400 euros para desplazamientos).Â
El plazo para la presentación de solicitudes se abrirá al dÃa siguiente de su publicación en el DOGV y finalizará el 6 de mayo de 2018.Â
Para la valoración y selección de las solicitudes presentadas queda constituido un jurado de acuerdo con el Codi de Bones Prà ctiques en la Cultura Valenciana, de manera que se garantice la presencia de representantes de la sociedad civil, de expertos en la materia y del Consorci de Museus.Â
Dicho jurado estará formado por José Luis Pérez Pont, gerente del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (en delegación de la directora general de Cultura y Patrimonio); Pepa Ortiz RomanÃ, asesora de Educación Plástica, Visual y Audiovisual del Cefire artisticoexpresivo (a propuesta de CEFIRE artisticoexpresivo); Ana MartÃnez-Collado, profesora de Estética y TeorÃa de las Artes de la Universidad de Castilla-La Mancha (a propuesta de la Asociación Valenciana de CrÃticos de Arte AVCA), y Carmen MarÃa Belmonte, profesora del IES LluÃs Vives (a propuesta de la Asociación Valenciana de Profesores de Dibujo AVPD).Â
Balance de la primera ediciónÂ
La convocatoria 'Resistències artÃstiques' en su primera edición buscaba tres proyectos artÃsticos para su desarrollo en tres centros educativos, uno por provincia. Sin embargo, en el caso de València, el proyecto de Ana Peris se extendió con la participación de diez colegios de la provincia.Â
'I tú què pintes?' es el proyecto de la mediadora Ana Peris, que a lo largo de seis meses ha visitado los centros IES Districte MarÃtim, IES Riu Túria e IES Benicalap en València, además del IES Salvador Gadea (Aldaia), IES Ramón Muntaner (Xirivella), IES Alcalans (Montserrat), IES Peset Aleixandre (Paterna), IES Doctor Faustà Barberà (Alaquà s), IES El Quint (Riba-roja) y el IES Clot del Moro (Sagunto).Â
'I tú què pintes?' ha invitado a los jóvenes a reflexionar sobre los malos usos que a menudo hacemos de las redes sociales: ciberbacoso, control de parejas o la extrema exposición que hacemos dÃa a dÃa de nuestra vida privada en las redes sociales sin tener en cuenta quién puede estar al otro lado o qué uso se puede hacer de nuestra información personal. Teléfono en mano las y los adolescentes han jugado a crear, falsear y desmentir imágenes prototÃpicas de las redes sociales.Â
En Alicante, el Museo de Arte Contemporáneo acogió la pasada semana el proyecto final de 'La passió dels comuns'. En las diferentes salas del Museo, en la Colección Eusebio Sempere, en la Colección Arte Siglo XX y en la sala temporal con las fotos de Montserrat Soto como escenario, los alumnos del IES Jorge Juan de Alicante presentaron la pieza en la que han estado trabajando junto a Miguel Romero y Anna Pellicer.Â
'La passió dels comuns' se planteaba como un proceso de creación colectiva en danza para abordar y poner en escena lo doméstico y lo cotidiano en las aulas de Secundaria y sus efectos e implicaciones sobre sus verdaderos protagonistas: los y las jóvenes.Â
'Cartografia de l'entorn', desarrollado en el IES El Caminà s de Castelló por parte del Col·lectiu Crà ter, se ha propuesto incorporar los lenguajes de la creación artÃstica contemporánea a los procesos de aprendizaje por medio de la producción de un proyecto artÃstico colaborativo. El proyecto ha permitido una exploración del entorno más inmediato del centro a través del uso de metodologÃas de investigación artÃstica.Â