El Consell aprueba el currículo de tres nuevos títulos de la familia profesional de la Comunicación Gráfica y Audiovisual
El Consell ha aprobado el decreto por el que se establece el currículo de tres nuevos títulos pertenecientes a las enseñanzas artísticas profesionales de Comunicación Gráfica y Audiovisual que se imparten en la Comunitat Valenciana.
Se trata de los títulos de Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño en Gráfica Publicitaria, Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño en Fotografía, así como el título de Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño en Ilustración.
A través de este decreto, se busca adaptar estos títulos a la Ley Orgánica de Educación (LOE) para sustituir a los anteriores procedentes de la etapa de la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) y se implantarán en el curso académico 2013-14.
La Comunitat ha contribuido con importantes aportaciones en el ámbito de la comunicación gráfica y audiovisual. En este sentido, los objetivos básicos de estos títulos son atender las actuales necesidades de formación de técnicos superiores y aunar en el conocimiento de materiales, procedimientos técnicos y nuevas tecnologías con la cultura y la sensibilidad artística para constituir la garantía de calidad demandada hoy por los sectores vinculados a la creación y producción gráfica.
Las enseñanzas profesionales de Comunicación Gráfica y Audiovisual se organizan en ciclos de formación específica, de grado medio y de grado superior, con la finalidad de proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales. Estos ciclos formativos incluirán fases de formación práctica en empresas, estudios y talleres.
Para acceder a estos ciclos formativos de grado superior, será necesario contar con el título de Bachiller o equivalente. Asimismo, se deberá superar una prueba específica. También podrán acceder a los estudios, sin estar en posesión de los requisitos académicos de acceso, quienes superen una prueba de acceso, mediante la que demuestren poseer la madurez suficiente en relación con los objetivos del bachillerato.
Entorno económico-laboral
Por otra parte, los centros que impartan las enseñanzas conducentes a estos títulos deberán considerar el entorno territorial, social, cultural y especialmente económico-laboral de la Comunitat Valenciana para proponer y fomentar las enseñanzas artísticas profesionales de la familia de la Comunicación Gráfica y Audiovisual en sus respectivos proyectos educativos.
Asimismo, estos centros considerarán especialmente emplear recursos y metodologías relacionadas con el futuro ejercicio profesional del alumnado, establecerán un catálogo de empresas, estudios y talleres que ofrezcan oportunidades interesantes de formación, aprendizaje y perspectivas laborales.
Además, se trasladará la realidad de la empresa al centro educativo mediante la ampliación de 50 a 150 horas la fase de Formación Práctica en Empresas, Estudios o Talleres, iniciativas como la organización de visitas, la participación de profesionales especialistas del mundo de la comunicación gráfica y audiovisual en la formación del alumnado, la organización de charlas informativas, y la creación de becas o premios promovidos por las cámaras de comercio, fundaciones vinculadas al sector productivo gráfico y audiovisual , o por iniciativa de las empresas, estudios o talleres relacionados con el contexto social más próximo o vinculado al centro educativo.
Estos centros fomentarán, a través de su desarrollo curricular, la iniciativa emprendedora, así como el conocimiento del entorno productivo del sector cerámico y su ámbito legislativo y promoverán la participación en programas europeos o proyectos de carácter internacional que contribuyan, entre otros, a la mejora de las competencias lingüísticas y profesionales que permitan al alumnado una proyección exterior con garantías
Además de la oferta de ciclos formativos de artes plásticas y diseño, los centros que impartan estas enseñanzas de la familia de Comunicación Gráfica y Audiovisual también podrán organizar, desarrollar e impartir cursos de especialización vinculados a estas enseñanzas.
Estos cursos tendrán como objetivo principal promover el aprendizaje permanente y la formación a lo largo de la vida. Asimismo, deberán contribuir a atender la necesaria profundización en determinadas actividades profesionales y a dar una respuesta formativa inmediata ante la aparición de nuevas cualificaciones profesionales.
