La Universitat Jaume I celebra el Día de Internet con tres cursos abiertos masivos
La Universitat Jaume I celebra el Día de Internet, que se conmemora el 17 de mayo, manteniendo su apuesta por los cursos abiertos masivos (MOOC). En la actualidad, son tres los cursos en marcha que se pueden cursar a través del portal mooc.uji.es: «Getting started into the labour market», la segunda edición del curso «Cálculo de probabilidades en las pruebas de acceso a la universidad» e «Introducción a la informática: codificación de la información».
A estos tres cursos hay que añadir el programa de «Eficiencia energética en instalaciones de iluminación» que se desarrolló entre los meses de noviembre y enero de 2015 y tuvo un gran éxito de matrícula.
De esta forma, la UJI sigue la tendencia de las universidades norteamericanas de abrir cursos a todo el mundo a través de Internet, continúa con su apuesta por un uso intensivo y de vanguardia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y afianza su compromiso con el conocimiento libre.
Balance de los primeros MOOC
Hay que destacar que durante el curso pasado la UJI ya realizó otros cuatro cursos abiertos masivos en los que se matricularon un total de 2.887 personas: «Mujeres coraje. Desafíos de la historia», «Interpretación simultánea inglés-español: ejercicios de preparación», «Europa 2020: regeneración urbana», y la primera edición de «Cálculo de probabilidades en las pruebas de acceso a la universidad», una introducción a los conceptos básicos de probabilidad. En cuanto a la procedencia de los alumnos matriculados en estos programas, el 61,6% de los participantes realizaron el curso desde España, siendo el 31,1% de países latinoamericanos. La mayoría de los matriculados, el 84%, no son ni han sido estudiantes de la UJI; el 45% son trabajadores y el 33% estudiantes y un 60% son menores de 35 años, siendo la edad más numerosa de 18 a 24 años.
Los equipos docentes de la UJI han realizado una valoración positiva de esta experiencia por la proyección que ha supuesto y por la capacidad de los MOOC para motivar a los participantes y generar autoaprendizaje.
