El PSPV-PSOE pide frenar la reforma de la ley de plurilingüismo para garantizar la presencia del valenciano en el sistema educativo
“Mazón está tratando de desprestigiar nuestra lengua”
El portavoz socialista de Educación en Les Corts Valencianes, José Luis Lorenz, firma una Proposición no de Ley (PNL) para frenar la reforma de la ley de plurilingüismo y garantizar la presencia del valenciano en el sistema educativo en todo el territorio, ya que, con esta modificación, “lo que está haciendo Mazón es defenestrar la lengua propia y oficial y crear desigualdades”.
En este sentido, Lorenz ha recordado que la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià “fue aprobada sin ningún voto en contra y nació con un apoyo popular y ciudadano innegable y con un ánimo social de recuperar el uso y prestigio del valenciano después de muchos años de persecución, prohibiciones y represión cultural” y ha afirmado que la actual norma garantiza “no solo la presencia del valenciano en el sistema educativo, sino que lo hace para todas las etapas escolares y a todo el territorio”.
El diputado castellonense ha destacado que el cambio que pretende imponer el PP “acabaría con el consenso y la democracia interna de los centros escolares y dejaría a una parte del alumnado sin la posibilidad de acceder a las competencias en valenciano, creando desigualdad en un mismo territorio y abocando a las familias a tomar una decisión y una responsabilidad que pertenece a la administración”. “Ni quieren competencias en valenciano ni que los trabajadores tengan la capacidad de dirigirse en valenciano, y es porque la lengua es un incordio para todos ellos y acaban gastándola como arma política para desprestigiarla y propiciar su desaparición”.
En la iniciativa presentada por el PSPV-PSOE también se destaca la necesidad de hacer un diagnóstico del “distrito único” en el que pueda participar toda la comunidad educativa, padres y madres, consejos escolares, profesorado y sindicatos de enseñanza, ya que este modelo resulta “segregador” y acaba “con las premisas de igualdad y justicia social, ya que supone confundir un derecho con un deseo”. Lorenz ha advertido que “los niños y niñas de familias con menos recursos y menos formación se acabarán concentrando en unos centros”, lo que supondrá “un factor de desigualdad y desconexión social”. "En una sociedad tan diversa, compleja y desigual, la función social de la educación es un catalizador para mitigar esas desigualdades", ha concluido.
