Las pruebas diagnósticas serán del 12 al 16 de mayo para Primaria y del 19 al 23 de mayo para Secundaria
Las pruebas de evaluación diagnóstica serán del 12 al 16 de mayo para los alumnos de cuarto de Primaria y del 19 al 23 de mayo para los estudiantes de segundo de ESO de la Comunitat Valenciana.
Por tercer año consecutivo la conselleria de Educación realizará una prueba de análisis a 97.672 alumnos de Primaria y Secundaria para conocer el nivel de competencias y conocimientos adquiridos por los mismos a lo largo del curso.
En concreto, 49.777 serán de cuarto de Primaria, pertenecientes a 1.323 centros educativos y 47.895 de segundo de la ESO, pertenecientes a 651 centros educativos.
A través de estas pruebas, Educación y los centros obtienen información sobre la adquisición de competencias de las áreas de matemáticas y comunicación lingüística.
Para la consellera de Educación, María José Català, la evaluación diagnóstica ha sido una prioridad, para disponer de unos informes con los que se pueda trabajar por la mejora de la calidad educativa y contra el fracaso escolar.
Además, es una manera de apostar por la cultura de la evaluación para disponer de herramientas con las que mejorar la calidad de nuestra enseñanza.
Cabe destacar también que, por iniciativa de la Conselleria, se ha dotado de mayor transparencia a los resultados obtenidos por los centros en las pruebas, dado que los padres pueden solicitar el informe de los resultados como un elemento clave a la hora de escolarizar a sus hijos en el centro educativo.
Nivel de conocimiento
Los resultados de estas pruebas permiten a la Conselleria, a los centros educativos y al profesorado disponer de información sobre de la calidad del sistema educativo.
Por ello, constituyen un instrumento eficaz para conocer aquellos aspectos que pueden ser mejorados y establecer así planes de innovación y mejora ajustados y realistas.
Así, el análisis de los resultados, cuya confidencialidad está asegurada, para garantizar el anonimato de los alumnos, permite detectar de manera temprana posibles dificultades para ser subsanadas con la adopción de las medidas necesarias.
Además, estas pruebas tienen también un carácter informativo y orientador para el profesorado, el alumnado y las familias, careciendo de efectos académicos.
Entre otras acciones, fruto de los análisis de las evaluaciones diagnósticas realizadas en los últimos años, la Conselleria ha publicado diversos materiales para mejorar el rendimiento académico del alumnado.
