Estudiantado de secundaria conoce con la práctica la oferta académica de la UJI
Más de un millar de alumnos y alumnas de Bachillerato y de los últimos cursos de los ciclos formativos de Grado Superior ha participado durante el mes de enero en la segunda edición del proyecto Practica a l'UJI! donde han conocido de forma práctica en las instalaciones universitarias la oferta académica de los grados que ofrece la universidad castellonense. El objetivo del proyecto es favorecer la toma de decisiones del futuro estudiantado universitario a través de una experiencia que ha resultado satisfactoria tanto para el alumnado como para el profesorado de los centros de secundaria y de la universidad.
Practica a l'UJI! es un punto de encuentro entre la enseñanza secundaria y la Universidad, para despertar la vocación por las temáticas que se trabajan en estas sesiones entre el futuro alumnado universitario. Cuenta con el apoyo del Vicerrectorado de Estudiantes, Ocupación e Innovación Educativa y está organizado por la Unidad de Apoyo Educativo, el decanato y los vicedecanatos de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas; la dirección y las vicedirecciones de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales y profesorado de ambos centros.
En la titulación de Ingeniería Informática han participado más de 300 estudiantes en varias sesiones distribuidas en tres días (11, 18 y 23 de enero) realizándose diferentes talleres de robótica, configuración de una red privada doméstica con conexión a guifi.net, programación de objetos tridimensionales para videojuegos, o Web 2.0 y redes sociales.
En las actividades de Matemática Computacional han participado 130 estudiantes de 10 centros de la provincia, durante los días 11, 19 y hasta el día 24 de enero, y en ellas se ha mostrado la importancia de la interacción entre esta disciplina y la informática para conocer la relación que existe entre el aumento de velocidad de Internet y la bajada del precio del chocolate en el súper; así como conocer las aplicaciones en el software informático (Photoshop, el videojuego de FIFA 2011, etc.) o el uso en el campo de la robótica.
En las actividades programadas en el Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales, realizadas el 16 de enero, han participado 95 estudiantes, que han desarrollado prácticas relacionadas con las diversas áreas de especializaciones de la industria: máquinas y motores térmicos, proyectos de ingeniería, ingeniería de sistemas, eléctrica, mecánica y procesos de fabricación.
En el Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural han participado 148 estudiantes de 12 institutos diferentes de la provincia de Castellón, durante los días 16 y 17 de enero. El alumnado ha tenido la oportunidad de conocer los contenidos teóricos por medio de cuatro prácticas que dan una visión general del grado y en las que han participado ocho profesores coordinados por la vicedirección de la titulación. Las prácticas ofrecidas han sido: hibridaciones artificiales en cultivos hortícolas, desarrollada en los invernaderos; cultivo "In vitro"; extracción y valoración de clorofilas; reacciones luminosas de la fotosíntesis; e identificación y valoración de artrópodos plaga y beneficiosos, que se han desarrollado en los laboratorios docentes.
Cinco centros de enseñanza secundaria y un total de 24 estudiantes han trabajado en los laboratorios del Grado en Ingeniería Química los días 16, 17 y 19 de enero realizando mediciones en equipos y instalaciones piloto similares a las que se pueden encontrar en las industrias y instalaciones de procesado químico, tratando aspectos como por ejemplo el funcionamiento de una bomba centrífuga, aplicaciones de destilación, determinaciones del calor de reacción, y de caudales de líquidos, tratamiento de aguas residuales, y mediciones de viscosidad.
También la titulación de Grado en Química ha compartido experiencias sobre química física y analítica, con 88 estudiantes de 20 institutos, durante los días 16, 17 y 18 de enero, con la siguiente estructura: explicación teórica de las prácticas a realizar, realización de las prácticas por parejas, y realización de prácticas “espectaculares” por parte del profesorado de la universidad tratando temas como por ejemplo quimioluminiscencia, azúcar blanco-carbón negro, corcho que desaparece en un medio de acetona, permanganato y glicerina, etc.
El Grado en Ingeniería Mecánica ha desarrollado sus actividades el día 18 de enero con la participación de 75 estudiantes. Las prácticas han girado alrededor del diseño en la fabricación, la aerodinámica de los coches de carreras o las técnicas de instalación en rodamientos industriales. Además se realizaron ensayos mecánicos de materiales de ingeniería, calor y frío industrial.
El Grado en Ingeniería de la Edificación ha desarrollado las actividades en dos sesiones durante los días 19 y 20 de enero, en horario de 10 a 14 horas. Los 85 estudiantes de los 10 centros de la provincia que han asistido a esta actividad, han podido contactar con profesores y responsables del grado para que los asesoran y orientan en la formación universitaria y las salidas profesionales. Y además, han podido ver y utilizar las instalaciones de la universidad para realizar las dos prácticas relacionadas con los materiales de construcción, y a la hora comprobar la proximidad que existe entre estudiantes y profesores en el entorno universitario.
Por su parte, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas ha cerrado el ciclo de prácticas relacionadas con sus grados en una única jornada realizada el 24 de enero en la que se han inscrito 370 estudiantes de bachillerato de 18 centros de secundaria diferentes. Después de tres sesiones informativas sobre los grados de esta facultad orientadas a mostrar determinadas tareas profesionales de los graduados, se han similado juicios, procesos electorales, selección de personal, oposiciones, organización de mercados turísticos, administración de empresas, compra-venta de acciones en bolsa o participación en mercados reales y testigos reales sobre la investigación policial. La jornada ha concluido al igual que en la edición anterior con el juego UJIPoli donde se han podido demostrar los conocimientos adquiridos durante las sesiones de información.
