elperiodic.com
SELECCIONA IDIOMA
Valencià

La Fundació Universitària convoca la I edició del Premi d’Investigació en educació infantil “La Balarma”

La Fundació Universitària convoca la I edició del Premi d’Investigació en educació infantil “La Balarma”
  • Està dotat amb 5.000 euros i preten estimular la recerca i la millora de la qualitat de l’ensenyament públic

La Fundació Universitària Campus Ontinyent ha convocat la I edició del nou premi d’investigació en educació infantil “La Balarma”, un guardó dotat amb 5.000 euros que s’alternarà cada any amb el premi d’investigació econòmica Juan José Renau Piqueras. Es tracta d’un premi que pretén estimular la recerca i la millora de la qualitat de l’ensenyament públic, i que es ha estat creat en record de “La Balarma”, un grup de 17 professors que durant els anys de la transició formaren un colectiu a La Vall d’Albaida que va plantejar i elaborar materials per tal de facilitar l’ensenyament en valencià, des d’una perspectiva activa i cooperativa.

Segons consta a les bases, el premi s’atorgarà al projecte d’investigació original i inèdit, que el tribunal considere que permet aprofundir en el coneixement i contribuïsca a millorar l’educació infantil, tenint-se en consideració, a més de la qualitat i rigor científic, l’aplicabilitat del treball. Els projectes s’hauran de lliurar abans del 14 d’abril a a la seu de la Fundació Campus Ontinyent, a l’Avinguda Comte de Torrefiel, 22. Tant les bases com la resta de documentació escaient es poden descarregar lliurement a l’adreça www.uv.es/fuva o recollir-se a la pròpia seu de la Fundació Campus Ontinyent.

L’Alcalde d’Ontinyent i President de la Fundació, Jorge Rodríguez, incidia en que “és de justícia” que si es compta amb un premi vinculat a la formació en economia que s’imparteix a Ontinyent, l’entitat promoga un premi dedicat també a Magisteri. Per la seua banda, el regidor d’Educació de l’Ajuntament, Pepe Pla, destacava que el Col·lectiu La Balarma “suposa, per a la història de l’educació de la comarca, un exemple de mestres que, un a un i, en especial com a col·lectiu, simbolitzen i ens recorden que una manera solidària de relacionar-se entre ells, amb l’alumnat i amb la societat és possible”.

Subir