43 centros educativos participan en los Premios de Solidaridad en el Aula
Al certamen concurren 38 microrrelatos, 10 vídeos y 31 fotografías realizadas por alumnos de ESO
Integración, diversidad y defensa de los Derechos Humanos son los grandes temas sobre los que giran los trabajos
Blasco anima a los escolares a participar en actividades como el “Campo de refugiados” o “Deporte Juntos”
Entre los trabajos que concurren al certamen se encuentran 38 microrrelatos, 10 vídeos y 31 fotografías realizadas por alumnos de ESO con el fin de reflejar valores solidarios, de integración, interculturalidad y convivencia.
Las fotografías, microrrelatos y vídeos presentados forman parte de las actividades organizadas por Fundar dentro de la campaña “Solidaridad en el Aula” para la Red de Centros Educativos Solidarios (CES) de Fundar. El objetivo es que entre todos lleven a cabo proyectos comunes y puedan compartir su experiencia a través de la página web de “Solidaridad en el Aula” (http://solidaridadenelaula.org).
Durante todo el curso, los alumnos de ESO, además de participar en otras actividades como “Campo de Refugiados” o “Deporte Juntos”, han elaborado microrrelatos, fotografías y vídeos en los que se reflejan los valores de solidaridad, interculturalidad e integración del programa.
Ahora es el turno de los centros, que deben decidir los ganadores de los premios al mejor microrrelato, la mejor fotografía y el mejor vídeo solidario, a través de la página web de Solidaridad en el Aula (www.solidaridadenelaula.org).
Cada galardón viene acompañado de 1.000 euros en vales para la adquisición de material escolar o bibliográfico para el centro y un accésit de 150 euros para el alumno autor del trabajo, también en vales para la adquisición de material educativo.
Ayuda a Haití, integración y el recuerdo de Ana Frank
La integración, la diversidad cultural y la defensa de los Derechos Humanos centran la mayor parte de los trabajos presentados en esta segunda edición de los Premios Solidaridad en el Aula. El terremoto sufrido en Haití y los conflictos de convivencia en las aulas han sido también dos de los temas protagonistas entre los trabajos que concurren a los Premios Solidaridad en el Aula.
Además, destaca la referencia a la exposición de la Fundación Ana Frank, sobre la II Guerra Mundial y el holocausto, así como a la actividad “Deporte Juntos”, ofertada por la ONG Cooperación Internacional a través de Fundar, en la que alumnos de centros de educación especial realizaban deporte y compartían experiencias con los alumnos de los CES.
Premio a la Iniciativa Propia
Los centros de la Red también eligen la mejor iniciativa solidaria organizada por los propios centros educativos solidarios en colaboración con ONG o con institutos y colegios de su entorno, un premio cuya cuantía económica asciende a 1.000 euros en material escolar.
Entre ellas, el circuito de sensibilización “Rompamos barreras”, un maratón de bailes internacionales, “Restaurar el ciclo de la vida”, una jornada de convivencia intercultural o un taller de maquetismo.
Estas iniciativas propias forman parte del catálogo de actividades a disposición de los CES, elaborado por Fundar, que ha incluido este curso sesenta y nueve actividades, once de ellas, iniciativas propias de los centros.
Finalmente, dentro de los Premios “Solidaridad en el Aula” se incluye el Premio Compromiso en Red, a través del que Fundar reconoce la labor desarrollada en la participación en las actividades de la Red, así como la implicación de toda su comunidad educativa.
Este premio tiene una dotación de 2.000, 1.500 y 1.000 euros para el primero, segundo y tercer clasificado, siendo todas estas cantidades en vales para la adquisición de material escolar y/o bibliográfico.
