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Aumenta la oferta de plazas escolares en 6.463 en Infantil, Primaria y Educación Especial para el próximo curso

  • Educación ha publicado hoy en el DOCV el expediente de planificación educativa del curso 2010-11

  • La red de centros docentes crece en 266 unidades para el próximo curso

  • Se incrementan también los puestos de trabajo del personal docente en 358

La Conselleria de Educación ha publicado hoy en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana (DOCV) el expediente de planificación educativa para el próximo curso 2010-11, en el que se recoge un aumento de la oferta en los centros de la Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Infantil, Primaria y Educación Especial en 266 unidades, lo que se traduce en 6.463 puestos escolares más para el próximo curso escolar 2010-11.

El objetivo de este aumento de puestos es ahondar en la calidad del sistema educativo de la Comunitat Valenciana y mejorar las condiciones de escolarización del alumnado. Asimismo, el incremento de las unidades y de los puestos escolares supone también un aumento de 358 docentes.

Por provincias, en Alicante la oferta se incrementa en 75 unidades (14 de Infantil, 58 de Primaria y 3 de Educación Especial), lo que se traduce en 1.824 puestos escolares; en Castellón se aumenta en 39 unidades (17 de Infantil, 18 de Primaria y 4 de Educación Especial) y 907 puestos, y en Valencia se incrementa en 152 unidades (45 de Infantil, 103 de Primaria y 4 de Educación Especial) y 3.732 plazas.

Por niveles educativos, la oferta de Infantil aumenta en 76 unidades y 1.900 puestos escolares en toda la Comunitat. En Primaria, lo hace en 179 unidades y 4.475 plazas, en tanto que en Educación Especial el incremento es de 11 unidades y 88 puestos.

En cuanto a la supresión de unidades, el documento contempla, para el próximo curso, un total de 68 suprimidas, de las que 24 de Infantil, 43 de Primaria y una de Educación Especial.

Además, la Conselleria habilitará las unidades que se requieran para poder atender con éxito las posibles exigencias derivadas del incremento progresivo de alumnos ocasionados por necesidades de escolarización puntuales generadas a lo largo del curso.

 

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