Educación explora la potencialidad didáctica del juego en la jornada 'Cal jugar amb els infants'
La Conselleria de Educación Investigación Cultura y Deporte, mediante el Cefire de Plurilingüismo y en colaboración con Menut!!! Festival de l'Alcúdia y el Ayuntamiento de l'Alcúdia, ha organizado la jornada 'Cal jugar amb els infants: espais lúdics per a l'aprenentatge de la llengua', que tendrá lugar en la Casa de la Cultura de l'Alcúdia, en dos sesiones, el 16 de diciembre, de 10.00 a 14.00 horas, y el 16 de enero, de 17.00 a 21 horas.
Esta formación está dirigida a docentes de todos los niveles, especialmente a los de áreas lingüísticas y de Educación Infantil y Primaria. Los objetivos de la actividad son que el profesorado tome conciencia del potencial de las actividades lúdicas para la enseñanza plurilingüe de la lengua y la literatura, entrar en contacto con estos tipos de actividades y juegos, muchos de ellos con raíz tradicional, y explorar su capacidad motivadora; aprovecharlo en la práctica escolar y diseñar y compartir propuestas didácticas con el juego como punto central.
Además, desde el ámbito del plurilingüismo se organizarán, posteriormente a la formación, varios seminarios con los docentes participantes, dirigidos a la aplicación de las técnicas, herramientas y propuestas didácticas en el aula.
Durante la formación, se explicarán técnicas y recursos para el trabajo en el aula, se profundizará en diferentes actividades como recursos lúdicos y motivacionales (como la teatralización, los títeres, las canciones, las rutinas lingüísticas, los dichos o los cuentos), en su contenido lingüístico y en cómo utilizarlos como herramienta pedagógica.
También se facilitarán criterios de selección, en función de los objetivos y la edad del alumnado, como adaptar textos y manifestaciones lingüísticas con las técnicas de transmisión y de juego tradicionales, otras propuestas didácticas para trabajar la imagen y el texto, y la aplicación didáctica de todas estas técnicas. Además, se elaborarán procedimientos y materiales didácticos de acuerdo con los contenidos tratados.
