Educación concede ayudas a 319 centros educativos para la realización de proyectos de investigación e innovación
La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha resuelto conceder 1.090.000 euros en ayudas económicas para los centros educativos con el fin de apoyar la realización de proyectos de investigación e innovación educativa sobre el desarrollo de los currículos desarrollados en el curso 2015-2016 o que se vayan a llevar a cabo durante el curso 2016-2017.
En concreto, son 319 los centros públicos sostenidos con fondos públicos seleccionados que recibirán esta dotación de 1.090.000 euros. Del total de centros, 171 pertenecen a las comarcas de Valencia, 113 a las de Alicante y 35 a las de Castellón. Por tipo de centro, 165 son centros de Infantil y Primaria, 144 Institutos de Secundaria y FP, 9 centros de Educación Especial y 1 de música.
Estas ayudas tienen como objetivo dar apoyo a los equipos docentes en la elaboración de proyectos de investigación e innovación, estimular la elaboración de materiales didácticos adecuados a la realidad socioeducativa de los centros e incentivar el desarrollo de experiencias educativas que, por su carácter ejemplar, puedan ser un apoyo para otros centros y un estímulo en la mejora continua de la práctica educativa.
Se pretende igualmente promover propuestas innovadoras y de investigación educativa que, a partir de la práctica docente y de las sinergias de la comunidad educativa, contribuyan a resolver los retos educativos y pasen a ser nuevas formas de hacer, ser y estar en la escuela; así como crear las condiciones para promover transformaciones curriculares y de organización creativas y flexibles.
Valoración de los proyectos
En la valoración de los proyectos se ha tenido en cuenta la innovación del proyecto, su sostenibilidad, la oportunidad del momento para el cambio o investigación propuestos, dadas una serie de circunstancias que favorecen la puesta en marcha del proyecto; y su transferencia al presentar prácticas innovadoras que pueden ser aplicadas en contextos educativos semejantes.
Asimismo, se ha valorado el fomento de la participación y el trabajo cooperativo, así como del aprendizaje competencial de niveles simples a complejos; el plurilingüismo, dinamizando la comprensión y expresión, oral y escrita, de las lenguas cooficiales y de las lenguas extranjeras, así como su evaluación y el video de presentación del proyecto.
En cuanto al contenido de los proyectos los que tienen más presencia son los relacionados con el aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo, música, tratamiento integrado de lenguas, tratamiento de la información y la comunicación, inclusión, aprendizaje servicio, medio ambiente, tutoría entre igual y educación emocional.
