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Más de 300 centros participan en el programa de innovación de lucha contra el fracaso escolar a través de la música

25/01/2013 | elperiodic.com  
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• Educación destina un total 300.000 euros para estos proyectos que vinculan la mejora del rendimiento escolar con la música
• De estos centros 129 pertenecen a Alicante, 30 a Castellón y 171 a Valencia
• Cada centro recibirá una subvención de hasta 1.400 euros

La conselleria de Educación Cultura y Deporte ha resuelto la convocatoria de ayudas que subvencionan, por primera vez, los programas y actividades musicales en los centros, a la que ha destinado un total de 300.000 euros.

El número de centros que han participado en este programa pionero, que vincula la mejora del rendimiento académico con la práctica musical, ha sido de 330 centros, de los que 129 pertenecen a la provincia de Alicante, 30 a la de Castellón y los 171 restantes están ubicados en la provincia de Valencia.

Estos centros públicos de Primaria y Secundaria de la Comunitat, así como conservatorios de música y danza, han recibido ayudas de hasta 1.400 euros para poner en marcha proyectos de Innovación Educativa para la lucha contra el fracaso escolar, a través de la música.

Para la concesión de las subvenciones, Educación ha tenido en cuenta la colaboración de otras entidades musicales y la coordinación con otros centros, la calidad del planteamiento, el grado de implicación, el diseño de actividades dirigidas a la reducción del fracaso escolar, la viabilidad, la repercusión en el éxito académico de los estudiantes y las características del centro.

Asimismo, por primera vez, colegios e institutos trabajarán con conservatorios de música, danza y otros organismos musicales y culturales de la Comunitat para mejorar el rendimiento de los estudiantes, gracias a la mejora de las capacidades cognitivas que se derivan de la práctica musical.

La finalidad es emplear la música como una herramienta para paliar el fracaso escolar ya que este tipo de actividades se han demostrado como positivas para el desarrollo de psico-intelectual y social de los estudiantes.

Cabe recordar que, recientemente, los datos de las pruebas de Evaluación Diagnóstica 2012 han revelado la relación entre la práctica musical y el éxito escolar, demostrando que los alumnos que dedican dos horas o más a la práctica instrumental mejoran sus resultados en lingüística y matemática.

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