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Educación propone que los docentes puedan impartir asignaturas afines a su especialidad como medida contra el fracaso escolar

14/07/2012 | elperiodic.com  
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• El objetivo es facilitar a los estudiantes la transición entre sexto de Primaria y primero y segundo de Secundaria
• Educación elabora bloques de asignaturas integrados en ámbitos competenciales: el socio-lingüístico y el científico-técnico

La conselleria de Educación, Formación y Empleo ha propuesto integrar distintas asignaturas de los dos primeros cursos de Educación Secundaria, en ámbitos competenciales, para facilitar la transición de los alumnos desde sexto de primaria a primero de la ESO y luchar contra el fracaso escolar.

Durante el próximo curso, los docentes de centros públicos dependientes de la Generalitat que den clase en primer o segundo curso de Secundaria, podrán impartir, además de las materias de su especialidad, un conjunto de asignaturas adicionales afines.

Hasta el momento, lo habitual era que los profesores de primer y segundo curso de ESO solo impartiesen una asignatura a un grupo de alumnos.

Esto suponía que la transición del alumnado entre sexto de primaria y primero y segundo de Secundaria fuera demasiado acusada, al duplicarse prácticamente el número de docentes que durante la semana imparten clase al mismo grupo de alumnos.

Para facilitar a los estudiantes el cambio de etapa y luchar contra el fracaso escolar, la conselleria de Educación habilitará a los profesores para impartir bloques de asignaturas integrados en ámbitos competenciales: el ámbito sociolingüístico y el científico-técnico.

El sociolingüístico agrupará, en los dos cursos de la etapa, al menos las materias de Castellano: lengua y literatura, Valenciano: lengua y literatura y Ciencias sociales, geografía e historia.

Adicionalmente, los centros podrán, si así lo estiman oportuno, incluir dentro de este ámbito, en el segundo curso, la materia Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.

También podrán optar por introducir dentro de este ámbito, en ambos cursos, las materias optativas instrumentales Taller de lengua: castellano y Taller de lengua: valenciano.

El ámbito científico-técnico agrupará al menos, las materias de Matemáticas y de Ciencias de la Naturaleza.

Adicionalmente, si los centros lo estiman conveniente, en el primer curso podrán incluir la materia Tecnologías en este ámbito.

Esta medida supondrá que un alumno pase de tener un profesor para cada asignatura en Secundaria, a compartir un mismo docente para varias asignaturas en primero y segundo de la ESO.

De esta forma, el número de profesores que den clase en cada grupo de alumnos será similar al caso de la Primaria, y se reforzará la figura del tutor o tutora y la autoridad del profesorado.

Educación pretende así luchar contra el fracaso escolar y evitar por otro lado que, los docentes que tengan pocas horas para impartir en su centro, tengan que desplazarse a otro para completar su horario.

Esto implica que el curso que viene un profesor tendrá mayores posibilidades y opciones de completar su horario, de 20 horas lectivas a la semana, en su propio centro, y evitar así ser desplazado.

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