Educación implantará pizarras digitales móviles que facilitan la autonomía de movimiento en el aula
Las primeras unidades se distribuirán en los centros inteligentes y en los colegios con alumnado de necesidades especiales
Estas pizarras interactivas se extenderán de manera progresiva a partir del próximo curso al resto del sistema educativo
Font de Mora ha indicado que, a través de esta medida, se pretende “poner al alcance del sistema educativo un nuevo recurso TIC para favorecer la relación del profesor con el alumnado y permitir el trabajo individual desde el propio pupitre o desde el lugar de trabajo”.
Las primeras unidades se distribuirán en los centros inteligentes y en los colegios con alumnado de necesidades especiales. Además, estas pizarras interactivas se extenderán de manera progresiva a partir del próximo curso al resto del sistema educativo.
Con este tipo de herramientas, “se facilita la autonomía de movimiento en la clase, y, además, el propio profesor puede plantear nuevas actividades trasladando lo que se escribe en la pizarra digital individual a una pizarra general o a un proyector de vídeo”, algo que posibilita “trabajar con un alumno, con todos o con un grupo”.
Se trata, en definitiva, de “un recurso más de los muchos que, en los últimos, años la Generalitat ha puesto a disposición del sistema educativo para que se favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre pensando en el rendimiento óptimo del alumnado”.
A través de la pizarra digital interactiva móvil, el profesorado puede dar clase desde cualquier parte del aula y pasársela a un alumno o alumna para que interactúe en la clase desde su mesa. Se puede utilizar junto con una pizarra digital interactiva o simplemente con un proyector de vídeo sobre cualquier pantalla o incluso sobre la pared.
Aprendizaje activo centrado en el alumnado
En general, es una pizarra que promueve el aprendizaje activo centrado en el alumnado, potencia la participación y colaboración con la posibilidad de formar equipos o grupos de trabajo, aumenta la atención y el aprendizaje y, en consecuencia, mejora el rendimiento de la clase.
Esta pizarra interactiva móvil tiene también la utilidad de poder mostrar simultáneamente el trabajo de hasta nueve alumnos en zonas separadas o en una zona común. Además, permite que los alumnos puedan anotar y colaborar en la misma superficie, desde cualquier lugar del aula. Por otro lado, el alumnado con falta de movilidad (temporal o permanente) puede seguir la clase y participar en ella sin levantarse de su sitio.
En el aula, este tipo de pizarra móvil se puede utilizar como complemento de la pizarra digital interactiva (PDI). Desde su sitio, el alumno/a puede interactuar con la pizarra digital del aula y mostrar al profesor/a y a sus compañeros/as sus trabajos.
Si se disponen de varias pizarras móviles, el alumnado puede interactuar en los ejercicios en equipo, así como realizar los ejercicios de forma individual o conjunta y mostrarlos al resto de la clase. Sin pizarra digital interactiva, puede funcionar ella misma como PDI utilizando la pared o una pizarra blanca como las que se utilizan con rotulador.
