Educación realizará las pruebas diagnósticas para los alumnos de 4º Primaria y 2º de ESO en abril y mayo
Un total de 97.046 alumnos que están cursando actualmente 4º de Primaria y 2º ESO en 2.014 centros educativos de la Comunitat Valenciana están llamados a realizar, a finales de abril y mayo, las pruebas de evaluación diagnóstica sobre los conocimientos adquiridos.
No se hacía desde el año 2009 la diagnóstica, pero ha sido de las prioridades de la actual consellera de Educación, Formación y Empleo, María José Català, para disponer de un informe para trabajar con una base desde la que luchar por la mejora de la calidad educativa y contra el fracaso escolar. Además, como explicó Català “vamos a apostar por la cultura de la evaluación esta legislatura para disponer de herramientas para mejorar la calidad de nuestra enseñanza”.
Además, por primera vez se quiere que tanto la inspección educativa colaboran de una manera activa en el diseño de esta diagnóstica para garantizar la máxima transparencia.
A través de estas pruebas, la conselleria de Educación, Formación y Empleo y también los centros educativos obtienen información sobre la adquisición de competencias de las áreas lingüística, matemática y tratamiento de la información y competencia digital.
La prueba escrita de esta evaluación se realizará entre el 25 y 26 de abril para los alumnos de 4º curso de Primaria y la de expresión oral del 23 al 27 del mismo mes y para estudiantes de 2º curso de la ESO se llevarán a cabo en el período comprendido entre el 23 y 24 de mayo.
Nivel de conocimiento
Estas evaluaciones diagnósticas, diseñadas por la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, dan continuidad a las ya llevadas a cabo en octubre de 2009, enero de 2006 y en octubre de 2007.
Los resultados de estas pruebas permiten a la Conselleria, a los centros educativos y al profesorado disponer de información sobre de la calidad del sistema educativo, por lo que constituyen un instrumento eficaz para conocer aquellos aspectos que pueden ser mejorados y establecer así planes de innovación y mejora ajustados y realistas.
Así, el análisis de los resultados, cuya confidencialidad está garantizada, permite detectar de manera temprana posibles dificultades para ser subsanadas con la adopción de las medidas necesarias. Además, estas pruebas tienen también un carácter informativo y orientador para el profesorado, el alumnado y las familias, careciendo de efectos académicos.
Entre otras acciones, fruto de los análisis de las evaluaciones diagnósticas realizadas en los últimos años, la Conselleria ha publicado diversos materiales para mejorar el rendimiento académico del alumnado.
