El Ayuntamiento atiende 361 casos de integración en centros escolares
Están dirigidos a paliar el absentismo escolar y prevenir el abandono escolar prematuro
La concejala de Bienestar Social, Carmen Amorós, afirma que el consistorio ha acordado solicitar a la conselleria una subvención de más de 111.000 euros
El Ayuntamiento de Castellón atiende 361 casos de integración en centros escolares dirigidos a paliar el absentismo escolar y prevenir el abandono escolar prematuro (se incluyen aquí los 294 expedientes de absentismo escolar), según ha confirmado hoy la concejala de Bienestar Social, Carmen Amorós, quien ha concretado que el consistorio ha aprobado solicitar a la Conselleria de Educación una subvención de 111.162 euros con el fin de financiar los proyectos de intervención e integración para paliar esta situación escolar.
“El objetivo del equipo de gobierno es poner en marcha todos los servicios necesarios con el fin de mejorar la calidad de vida de la ciudadanía y solucionar las situaciones que resulten problemáticas como es el caso del absentismo escolar y el abandono escolar prematura”, ha comentado la concejala de Bienestar Social, quien ha recordado que, a pesar de que la problemática de fracaso escolar no es competencia municipal, “la sensibilidad del equipo de gobierno municipal por esta problemática hace que se gestionen diversos proyectos por parte del consistorio a este respecto que apoye de forma indirecta la labor que la conselleria desarrolla a este respecto”.
“El Ayuntamiento de Castellón es pionero en coordinar y aglutinar a todos los colectivos implicados en este proceso y eso ha posibilitado atajar el absentismo de forma considerable y reducir los casos en nuestra ciudad”, ha explicado Carmen Amorós, quien también ha destacado el “excepcional” trabajo que desde el consistorio se está realizando al respecto en beneficio de las y los castellonenses.
Así, con este programa “para el que hemos solicitado la subvención”, se trabaja de forma simultánea con el alumno, la familia y su entorno y de forma coordinada con los distintos agentes e instituciones implicadas en el desarrollo integral del menor. De esta forma, se realizar el proyecto de seguimiento escolar y educativo para alumnado absentista, y el proyecto de intervención con familias con conductas de inadaptación y absentismo escolar dirigido a familias que requieren ayuda, el proyecto de integración del alumnado absentista que desarrolla el taller joven incluido en el programa de ‘Aulas de Formación Familiar’.
“Todas estas actuaciones resultan necesarias en el abordaje del absentismo escolar y en especial en el abandono escolar prematuro”, ha explicado la edil.
